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第二单元知识梳理
石家庄经济技术开发区中学 温梅开
同学们，学完了第二单元，你又获得了哪些有益的收获？让我们再次走进第二单元，去品味，去感悟——
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重点突破：
本单元选取了六篇现代诗歌。毛泽东的《亿秦娥·娄山关》写在娄山关战斗胜利之后，表现了红军战士不畏艰难，不怕牺牲的革命英雄主义精神和必胜的革命信念；他的另一首《沁园春·雪》，描写北国雪景，评价历史人物，眼界高远，气势磅礴，最能体现毛泽东诗词的宏伟气魄；徐志摩的《再别康桥》是一首“韵在骨子里的诗”，轻吟慢诵，你将会陶醉在那注入了纯情的一个个意象中，感受到他那故地重游、乍逢即别的一段思绪和一步几回头、欲别不能的缠绵情谊。食指这个天才的诗人通过捕捉“四点零八分”火车开动这一历史性的时刻，把远离父母﹑家乡的惜别之情，对未来命运的忧虑和恐慌，都汇聚到那一刻，读来让人深刻反思；普希金在与世隔绝的环境下，没有丧失希望和斗志，用亲切委婉的语句嘱咐邻居家的小女孩，要对未来充满希望，相信自己是生活的强者。这种成熟的思想和信念，曾使多少人把这首诗作为励志的诗篇铭记终身。弗罗斯特描绘的是一个面临选择的人进行选择时的心态，每一个读者都能在这首诗中找到自己的影子，从而受到触动而引发深深的思考。六首诗歌都是名家之作，虽然题材﹑体裁和创作的风格各异，但他们都有一个共同点，那就是感情充沛，意境优美，富有文采。同学们在学习中要注意多读，读出诗词的味道，欣赏、领悟诗词的优美语言和优美意境；感受诗人抒发的情感，从中受到思想教育。
难点聚焦：
1、“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，是如何构成一幅包举天地、雄浑一气的画面的？
解析：诗人咏雪，眼光不仅仅停留在雪上，而是通过雪来写祖国壮阔的山河，评述祖国悠久的历史，这就所见者大、所论者深。第一句，劈头统摄歌咏的地域对象，一笔囊括了半个中国。二、三句描写特征，点出题
