约8680字。

　　统编版（2024新版）七年级上册语文第三单元学情评估测试卷
　　（时间：120分钟   总分：120分）
　　1．《行军九日思长安故园》（岑参）中，写自己对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：                         ，                       。
　　2．《峨眉山月歌》（李白）一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：                      ，                     。表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：                     ，                      。
　　3．朗读经典语段，体会思想感情。
　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
　　（选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）
　　（1）朗读时，同学们对语段中加点字的读音拿不准。下列判断正确的一项是（    ）
　　A．窜（cuān）   脊（jí） B．窜（cuān）   脊（jǐ）
　　C．窜（cuàn）   脊（jí） D．窜（cuàn）   脊（jǐ）
　　（2）为了更好地读出鲁迅对百草园的情感，同学们展开小组讨论。请你在下面横线处补写合适的内容。
　　同学甲：朗读这一段景物描写时，我能感受到在少年鲁迅的心中，百草园是个趣味无穷的乐园。
　　同学乙：是的。开头两句，鲁迅用“不必说……也不必说……单是……”这个句式，整体写百草园的生机勃勃，同时，“①               ”的乐趣是强调的重点。
　　同学甲：我也有同感！尤其是写何首乌的这一句，我也和少年鲁迅一样，特别想找到“像人形”“可以成仙”的何首乌。所以我在朗读时，除了要表现出少年鲁迅对百草园的喜爱之情外，还应读出他的②           。
　　4．阅读下面这首古诗，完成各题。
　　夜上受降城闻笛
　　李益
　　回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
　　不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
　　下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是 （    ）
　　A．第一、二句写诗人登高远眺，看见沙地似雪、月色如霜的景象。
　　B．第三句写在万籁俱寂的夜晚，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声。
　　C．第四句写“征人”听到芦笛声后，不由思念起自己的家乡。
　　D．月色皎洁，笛声悠扬，诗人的哀愁也被这美景冲淡了不少。
　　5．作者对笔下人物的情感倾向是不一样的，下列人物都来自《朝花夕拾》，你认为不能与其他几个一起归类的是（   ）
　　A．范爱农 B．阿长
　　C．藤野先生 D．衍太太
　　6．鲁迅的《朝花夕拾》中有一篇文章《      》，记叙了鲁迅儿时要去看盛大的庙会，笑着跳着，兴奋得不得了。正要出发，父亲却命令他背书，背不出，就不准他去看会。文章最后写道：“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”这句话画龙点睛，含蓄地批判了      的不合理。
　　7．刘明同学在阅读名著《朝花夕拾》后，绘制了一张相关人物的思维导图，请你帮助他补全空缺的内容。
　　①                          
　　②                          
　　8．孔子是一位伟大的教育家，你从孔子下面这些言论中读出了什么教育