约10760字。

　　江苏省连云港市赣榆区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题
　　一、基础知识综合
　　1．阅读下面的语段，完成题目。
　　【人物】常书鸿、段文杰、樊锦诗等莫高窟的守护人
　　【故事】茫茫戈壁，莫高窟静立千年。鸣沙山麓，一代代守护人怀揣炽（  ）热之心，深居大漠，孜孜以求，以匠心呵护世界文化遗产，让莫高窟重焕光彩。
　　【点评】在敦煌市莫高窟，时间仿佛是静止的，上千年文明被画上了墙壁、juān 刻进了崖体，一孔石窟便是一段历史。在这里，时间又是流动的，一批批莫高窟守护人与时间赛跑，全力抢救不断退化的壁画彩塑。
　　“一箪食，一瓢饮”，是守护人的真实写照。常书鸿、段文杰、樊锦诗等一批批才俊扎根大漠戈壁，在飞沙扬砾、陋室斗屋中艰苦奋斗。 简陋的工作条件，清苦的生活环境，都没有动摇大家守护瑰宝、潜心研究的决心和热情。
　　“择一事，终一生”，是守护人的共同追求。一代又一代守护人耐得住寂寞，守得了初心，以热爱抵挡岁月流逝，用一丝不苟的工作作风展现深沉的家国情怀，zhāng   显“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”的莫高精神。这种精神跨越时空，并不断迸发生命力，让文化自信在每个人心中生根发芽。
　　（选自《人民日报》2023年10月12日，有删改）
　　(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
　　炽            热
　　juān            刻
　　不chuò        
　　zhāng            显
　　(2)下列词语中的“苟”与“一丝不苟”中的“苟”同义的是 （   ）
　　A．苟延残喘 B．不苟言笑
　　C．苟全性命 D．苟能如此
　　(3)填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是 （   ）
　　A．筋疲力尽 B．颔首低眉 C．任劳任怨 D．殚精竭虑
　　(4)请你就语段中画横线的句子，发表自己的看法。
　　二、语言表达
　　2．【走进莫高窟】下面是采访提纲，请联系上述语段，结合你的思考，将其补充完整。
　　采访主题：走近莫高窟的守护人
　　采访目的：（1）
　　采访问题：您深居大漠、坚守敦煌文化的初衷是什么？
　　（2）
　　（3）
　　3．【我为敦煌代言】请你为敦煌莫高窟写一句旅游广告词。
　　三、名著阅读
　　4．有同学在读《昆虫记》的过程中，把“追求与坚守”写在笔记本上。结合《昆虫记》整本书阅读体验，请你为这位同学的看法，找出一个依据。
　　四、名句名篇默写
　　5．填写诗文名句。
　　山川风物，尽显造化之灵妙，古人徜徉其中，吟诵无数动人的诗篇。郦道元看三峡，颂山之高耸，“（1）             ，隐天蔽日”（《三峡》）；苏东坡于院中见月明，叹月之皎洁，“（2）             ，（3）             ，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）；李白在荆门送别时慨叹“（4）             ，（5）             ”（《渡荆门送别》），语言之间富于流动感和空间感；刘桢借残酷之冰雪，“（6）             ，（7）             ”（《赠从弟》），托傲骨之高洁；白居易春游钱塘湖，以“最爱湖东行不足，（8）             ”（《钱塘湖春行》）表达出余兴未尽之意；崔颢登黄鹤楼，隔江相望，“（9）             ，（10）             ”（《黄鹤楼》）一片明朗日景，生机勃勃……漫步诗文中，让我们尽情领略山川之魅力，感悟诗人之情怀。
　　五、文言文阅读
　　班级开展“走进山川人文”专题探究活动，请完成问题。
　　[甲]
　　野望
　　唐??王绩
　　东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
　　牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
　　[乙]
　　与朱元思书
　　南朝梁??吴均
　　①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
　　②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
　　③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
　　[丙]
　　愚溪诗序
　　唐??柳宗元
　　①灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士之居者，犹龂龂然，不可以不更也，故更之为愚溪。
　　②夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于予，然则虽辱