约13660字。

　　2023—2024 学年第一学期教学质量监测
　　九年级语文
　　注意事项：
　　1.满分150分，答题时间为120分钟。
　　2.请将各题答案填写在答题卡上。
　　一、积累与运用（23分）
　　1. 根据情境，补写古诗文名句。
　　（1）张桂梅校长扎根云南贫困山区的奉献精神正如龚自珍《己亥杂诗??其五》中所写的“落红不是无情物，____________。”。
　　（2）曹操《观沧海》中描绘出水波荡漾、海岛耸立景象的诗句是“____________，____________”。
　　（3）当朋友身处逆境之时，我们可以用李白《行路难??其一》中的“_____________，____________。”告诉他只要坚定信心，定能冲破险阻，实现理想。
　　（4）古人常以早晚天气的变化来表现山水之美，如范仲淹《岳阳楼记》中的“_____________，气象万千”。
　　（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“___________，___________”两句告诉我们：真挚的友情，可以克服空间的阻隔。
　　【答案】    ①. 化作春泥更护花    ②. 水何澹澹    ③. 山岛竦峙    ④. 长风破浪会有时    ⑤. 直挂云帆济沧海    ⑥. 朝晖夕阴    ⑦. 海内存知己    ⑧. 天涯若比邻
　　【解析】
　　【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“澹、竦峙、晖”等字词容易写错。
　　2. 阅读下面的文字，按要求做题。
　　如今，人们常常能够见到（   ）的书展，其实在古代，人们也有机会与“书展”邂逅。
　　家中藏书丰富的古人，每年都会定期“晒书”或“曝书”。所谓“晒书”或“曝书”，就是将藏书从屋子里搬出来晒一晒，避免书籍不受潮或虫蛀。想象一下，在一个阳光明（mèi）   ①     的日子，大家都将自家所藏书籍搬出来晒一晒，并相互翻阅学习，这是不是与现在的“书展”有些（   ）呢？
　　晒书活动最早记载可追   ②   （sù）至西周。到了宋代，“曝书会”极其受重视，甚至还出现了由官府主办的“馆阁曝书会”，相当于宋代国家图书馆所举办的大型书展。不过，国家图书馆的藏书（   ），非一日可以晒完，所以这项工程往往   ③   （yán）续几个月。在“曝书会”期间，皇帝会选择一个良辰吉日召集臣僚，一起前往“曝书会”现场进行观赏。
　　（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
　　（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ）
　　A. 各式各样  大同小异  数不胜数 B. 各式各样  大同小异  层出不穷
　　C. 包罗万象  半斤八两  层出不穷 D. 包罗万象  半斤八两  数不胜数
　　（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）
　　A. “晒书”或“曝书”，即将藏书从屋子里搬出来晒一晒，防止书籍不受潮或虫蛀。
　　B. 所谓“晒书”或“曝书”，就是将藏书从屋子里搬出来晒一晒，避免书籍受潮或被虫蛀。
　　C. 所谓“晒书”或“曝书”，即将藏书从屋子里搬出来哂一晒，防止书籍受潮或不虫蛀。
　　D. “哂书”或“曝书”，就是将藏书从屋子里搬出来晒—晒，防止书籍不受潮或不虫蛀。
　　【答案】（1）①媚②溯③延    （2）A    （3）B
　　【解析】
　　分析】
　　【小问1详解】
　　本题考查根据拼音写汉字，
　　明媚：拼音是míngmèi，多用于形容天气晴朗，春风和煦的场景，描述天气；也用于形容女子容貌明媚鲜亮，神态靓丽，喜人眼球。注意“媚”与“楣”的不同。
　　追溯：拼音是zhuī sù，意思是比喻探索事物的由来。注意“溯”与“塑”的不同。
　　延续：拼音是yán xù，多意思是照原来的样子持续下去。注意“延”与“廷”的不同。
　　【小问2详解】
　　本题考查词语的运用。
　　①处：“各式各样”指多种多样。“包罗万象”形容内容丰富，应有尽有。句中修饰的是“书展”，“各式各样”更符合语境；
　　②处：“大同小异”大体相同，略有差异。“半斤八两”比喻不分上下。根据句中“大家都将自家所藏书籍搬出来晒一晒，并相互翻阅学习”，可知“大同小异”更符合语境；
　　③处：“数不胜数”数都数不过来。 形容数量极多，很难计算。“层出不穷”接连不断地出现，没有穷尽。句中说的的是“国家图书馆的藏书”，“数不胜数”更符合语境；
　　故选A。
　　【小问3详解】
　　本题考查修改病句。
　　“防止”“避免”本身已经含有否定的意思，后面必须用肯定；
　　A.“防止”后面“不受潮”是否定，所以不正确；
　　C.“防止”后面“不虫蛀”是否定，所以不正确；
　　D.“防止”后面“不受潮或不虫蛀”都是否定，所以不正确；
　　故选B。
　　3. 名著阅读交流。
　　阅读名著时，我们往往会通过一些专题探究来加深对名著的理解。请你以《水浒传》为例，写一段简要的话，分享你在做“为小说人物立传”或“章回体小说