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是谁“唱”响了丰收的旋律——《西江月·夜行黄沙道中》的两处质疑
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传统的人文主义思想在培养学生的个性中应注意的问题
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语文教学中如何做好抽象分析
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广纳百川,汇聚细流——新课标下的一点感悟
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重视学生生活经验积累——课堂学生资源开发的点滴之谈
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语文教学要重视朗读和背诵
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浅析陶渊明作品的理想性和现实性
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关注课堂教学的生成性
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