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天上一轮月，人间无限情——赏析张若虚的《春江花月夜》
英国诗人华兹华斯说过:“一朵微小的花朵对于我们可以唤起不能用眼泪表达出来的那么深的思想.”花朵如此,世上其他事物也是如此.用移情手段,把人的生命转移到宇宙之中,使人的内心世界得以物化,这是中国古诗词最常见的现象. 月亮,在普通人看来,它不过是黑夜..
作者：韩英振
古来征战几人回──边塞诗的鉴赏
在唐代，有一批诗人十分擅长描写边塞征战生活，形成了所谓的“边塞诗派”，后人称这些诗人为“边塞诗人”。后来，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚然大观，边塞诗成为唐代这个诗歌王国的一朵奇葩。当然，我们寻常所指的边塞诗，范围要大一些，凡是表现军旅生活的诗..
作者：佚名
“求贤”主题的高度艺术化——曹操《短歌行》鉴赏
《短歌行》是汉乐府的旧题，属于《相和歌·平调曲》。这就是说它本来是一个乐曲的名称，这种乐曲怎么唱法，现在当然是不知道了。但乐府《相和歌?平调曲》中除了《短歌行》还有《长歌行》，唐代吴兢《乐府古题要解》引证古诗“长歌正激烈”，魏文帝曹丕《..
作者：佚名
《老人与海》中隐含的作者的思想依托
《老人与海》叙述的是古巴老渔夫桑提亚哥84天未捕到鱼了，同行都远离他，最崇敬他的孩子也离开了他。第85天他又独自一人乘船出航到很远的地方竟捕捉到一条比小船还长两英尺的大马林鱼。可大马林鱼是鱼中豪杰：它机灵、沉着、“搏斗起来一点也不惊慌”，老人被它..
作者：佚名
《诗经·伐檀》注释、今译及赏析
坎坎伐檀兮，① 置之河之干兮，② 河水清且涟猗。③ 不稼不穑，④ 胡取禾三百廛兮？⑤ 不狩不猎，⑥ 胡瞻尔庭有县貆兮？⑦ 彼君子兮，⑧ 不素餐兮！⑨ 坎坎伐辐兮，⑩ 置之河之侧兮， 河水..
作者：佚名
关于《三国》的歇后语和成语
作奸犯科 【出处】诸葛亮前出师表：「若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏。」 偃旗息鼓 【出处】三国志蜀志赵云传注：「偃旗息鼓，曹军疑有伏兵，引去。 出言不逊 【出处】三国演义第..
作者：佚名
品读《青玉案·元夜》
东风夜放花千树，更吹落星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去，众里寻她千百度。蓦然回首，那人却在灯火斓珊处。 温馨醉人的春风，催放了这节日夜晚的万千火树银花。那点点闪动的灯光就像天..
作者：不详
节日，渐渐明朗的“中国表情”
2000多年前,当神情孤伤的屈原徘徊汨罗江边时没意识到,他文横千古的《离骚》以及郁愤悲壮的自沉,构成了中国文化史至为厚重的一页。在随后的岁月里,成为他脚下的土地和后来子孙回望历史的重要凭依。 因此,当传说为纪念屈原而形成的端午节将以国家法规的形..
作者：佚名
名人读书典故
开卷有益 出处：宋?王辟之《绳水燕谈录?文儒》太宗日阅《御览》三卷，因事有阀，暇日追补之，尝曰：“开卷有益，朕不以为劳也”。 释义：“开卷”就是翻开书，表示读书。比喻读书有好处。 故事：宋大祖赵匡胤建立宋王朝的时候..
作者：不详
史铁生：要为活着找到充分理由
看史铁生的作品，常常无端地陷入一种思索。但是，这种思索相对于文字的内涵来说也往往显得浅薄。他对于写作的宁静和执着，对于生命的冷静和超脱，对于亲情的感悟和回忆，对于每一个关心他的人的友善和热情——这一切都让人觉得亲切而意味深长。史铁生近来身体不..
作者：佚名
到了山穷水尽的地步而能够自拔——徐悲鸿成长经历给我们的昭示
徐悲鸿是大画家，他的成长经历昭示给我们的是什么呢？课文节选部分讲得是20岁的徐悲鸿在大上海谋生求学的经历。他怀揣着留学欧洲的梦想，来到了繁华的大都市上海，却由于缺衣少食而面临着寒冷和饥饿的威胁。但他依然坚持着去商务印书馆的门市站读，依然找机会上..
作者：宋佳霓
简析《装在套子里的人》夸张手法的运用
契诃夫的短篇小说《装在套子里的人》在写作上最大的特点是，运用夸张的手法来张扬人物的个性，只要了解作者是如何运用夸张的手法来展示人物形象，也就不难理解这一形象的特定意义，也就不难把握小说的主题。现结合文本分析如下： 1、 运用夸张手法张..
作者：湖北兴山一中 张自琼
思维的火花，一触即发——我这样上《项链》
一、引言 “积极倡导自主，合作探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。”这是新的课程标准明确提出的基本理念。 莫泊桑的代表作《项链》属于传统篇目，但它出现在新的课程标准与理论念统摄下的新教材上，教学设计是否该有一点新的突破呢..
作者：冷承
《我与地坛》写景片段赏析
起初教这篇文章时,只是觉得后两处写景文字与前一处大不相同,至于到底有何不同,后两处文字又为何分置5、7段中并未作过多的探究。如今静坐下来才发现其中大有深意。 文章开篇便向我们交代那是一座“废弃”的园子,“荒芜冷落得如同一片野地”。第三段..
作者：长阳二中 皮后彦
《虞美人》赏析
前人吊李后主诗云：“作个才人真绝代，可怜薄命作君王。”的确，作为一个 “好声色，不恤政事”的亡国之君，没有什么好说的，可是作为一代词人，他给后人留下许多惊天地泣鬼神的血泪文字，千古传诵不衰。这首《虞美人》就是其中最为人所熟知的一篇。相传后..
作者：不详
闻一多《也许——葬歌》赏析
一、整体感知 1926年秋，闻一多只身离开家乡湖南浠水，到上海吴淞国立政治大学任教。不久其妻子和女儿立瑛即患重病。闻一多得知后，又匆匆返回家乡。但已经晚了，立瑛因病情严重，无法挽救，不幸夭亡。年轻的父亲心情异常悲痛，写下这首诗。这是一首感情..
作者：佚名
毛泽东词《贺新郎》赏析
一、 整体感知 1923年年底，毛泽东接到中共中央通知，由长沙到上海再转广州，准备参加国民党第一次全国代表大会，此词系诗人离开长沙不久写给杨开慧的。词的上阕把跟爱妻离别时那种难舍难分、无限依恋的场面表现的淋漓尽致，凄切动人。毛泽东当年才..
作者：佚名
丰子恺的散文和他的小传
丰子恺的散文创作始于 20 年代中期。他在描摹人生世态时，思想上是存在着矛盾的，他多少也看到了世间的黑暗，却又往往逃避严酷的现实。他先神游于儿童的世界，他自称是“儿童的崇拜者”，赞美儿童“彻底地诚实，纯洁而不虚饰”，认为儿童有着“天地间..
作者：佚名
烛之武、邹忌和触龙说辞艺术的比较
《烛之武退秦师》《邹忌讽齐王讷谏》《触龙说赵太后》三篇文章学完,我给大家布置了一个研究性学习题目:烛之武、邹忌和触龙说辞艺术的比较。作业反馈回来以后，兹准备以下内容来总结。“窃爱怜之”，以就教于方家。 一．三个人说辞的相同之处： 1．..
作者：佚名
“严师”新论
开学初，接待许多家长，都异口同声地要求老师把他的孩子给严点管，这种心理主要是受传统“严师出高徒”的观念影响，大家对严师形成了一种共同的认识，管理得好，自然学生水平也就上去了。我不否认严师的存在价值，但我怀疑此论调是否受得住现代教育理论的考验。..
作者：赤峰红旗中学 王耀武