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2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）语文
说明：与2008年相比，2009年课程标准实验版语文考试大纲只是作了六处微调，表述更加清晰，要求更加规范。下面的大纲正文变动部分使用红色粗体字，并在随后的括号内注明2008年版的具体要求，以便对照。 2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲 （
作者：佚名
家长要走出高考五个误区
在考生备考的重要关头，家长也正在经受一场考验。王极盛总结，要在大考面前做一名合格的家长，必须走出高考五个误区： 1、走出过分关爱的误区。不要过分关心孩子，研究证明90.4%的考生认为考不好对不起父母，中国考生最大的压力来自家庭，要让自己和孩子
作者：佚名
解答语言连贯主观题的八个基本思考点
一、话题的同一性 在连贯的语句中，前后各句的话题应当保持一致，这样才能使文章读起来顺畅；如果在表述的过程中转换了话题，语言的连贯感就会随之减弱。如： 阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，使句意连贯，重点突出。 南宋抗金名将岳飞的
作者：佚名
如何在最后关头大幅提高高考语文成绩?
高考越来越近了，很多学生宁愿把时间用在数学和英语上，也不愿“浪费”在语文上。在最后100多天的时间里，要使自己的语文水平语文素养有一个大的提高，我看是不现实的，但要使自己的考试成绩提高一个层次，却完全是有可能的。 语文水平与语文考试成绩
作者：佚名
意外问题，沉着应对——高考作文临考应急措施
临场作文常发生意外的情况，对此有一个心理准备，掌握一些应急措施很有现实意义。 问题一：看到作文题目心里就发慌 措施： 1、保持心理平衡 2、闭目养神做个深呼吸，让全身放松，冲淡紧张情绪
作者：佚名
高考复习规范答题是关键
笔试仍是当今高考能力选拔的主要手段，能力的考查大多通过试卷的解答来体现。从历届高考的情况看，答题规范是考生必备的基本功，特别是近几年高考语文试题第一卷选择题分逐年减少，第二卷笔答题分逐年增加，同学更应该重视。但在多次考试中，答题不规范是多数同
作者：佚名
2009年高考作文语言关攻坚策略
谈到作文语言，不少高考考生将其视之为难以逾越的“高峰”，常发“奈何”之叹而生“难为”之感。不少作文指导之类的文章书籍也用“语言这个东西不是随便可以学好的”来吓唬考生。长此以往，愈来愈多的学生在心理上形成了提高作文语言水平的“难为”心结，其中不
作者：不详
特级语文教师王耀君谈应对中考阅读
在中考语文能力的测试中，语文阅读成了大多孩子的“痛”，“痛”是因为找不到“北”：在阅读训练的“天地”中行走了六七年，为何只见“耕耘”不见“收获”，为何总是不能开“窍”？很多孩子由此情绪低落，家长也只能无奈叹息。“良方”何在？这节课想做的就是开
作者：不详
高考语序排列的几种方法
一 多层句子的顺序 多层句子成分的排列一般指多层定语和多层状语的排列。多层定语从离中心词最远处算起，一般的次序为：表领属的词语+数量词+形容词+中心词。多层状语的排列，从离中心词最远处算起，一般的次序为：何时+何地+副词+形容词+表对
作者：佚名
小谈如何辨析并修改病句
病句类型有： 语序不当(多项定语搭配不当、多项状语搭配不当、虚词位置不当、逻辑顺序不当) 1、博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。 2、风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声 。 3、黑暗中，还听得见连滚带爬
作者：佚名
诗文鉴赏三个“三”
高考临近，寻找并解决自己学科中的“知识盲点”是目前考生备考的最重要内容。许多考生对语文试题中的“诗词鉴赏”题感到无从下手。特归纳几点答题规律，以飨考生： 三个层次 层次主要解决答题语言顺序的问题，鉴赏诗文要做到层次清楚。 一是语言
作者：佚名
现代文阅读解答语句题思维误区点拨
纵观近几年来的高考语文试题，对文中“重点语句”的考查为100%。然而，有不少学生解答此类问题时写了半天，答不到点上，既浪费时间又不得分。为此我们结合2008年高考有关试题进行一下简要分析。 考查方式1：解释重要句子在文中的含意或如何理解文中重要的
作者：佚名
高考长句和短句变换的复习提示
1．长句（单句）和短句（复句）的特点及变换。 长句和短句是相对而言的，词语多，结构复杂的句子就是长句；词语较少，结构简单的句子就是短句。长句和短句各有特点，表达效果也各有不同：长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通，气势畅达，适宜于政论
作者：佚名
高三学生备考指导：学习效率如何快速提高
全面分析是高考的预备前提 在我与很多高三家长和考生的接触中，发现他们在面临高考时都普遍关心这样的问题，那就是当前在预备复习时的重点是什么？如何才能保证高三学习的高效性？ 对于高三这一年来说，时间过得很快，正式进入全面复习的时间仿佛
作者：不详
高三语文教学复习计划
一、指导思想 随着高考改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。在全面总结以往成功经验的基础上，竭尽全力发挥全组语文教师的集体智慧，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料
作者：佚名
高考作文评分标准细则及赋分诠释
（一）基础等级40分 甲、内容项（20分） 1、诠释 一等（20-----16分）： A凡在材料内容及含义范围内均视为“符合题意”； B紧紧围绕中心主题构思作文视为“中心突出”； C材料丰富，充分表现主题，视为“内容充实”； D凡是
作者：佚名
2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文科说明及解读
一、命题指导思想 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试；高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度
作者：不详
2009年高考上海卷考试手册•语文科
一、考试性质 上海市语文科高考是为高等学校招生而进行的选拔考试。它的指导思想是有助于高校选拔新生，有助于中学实施素质教育和培养学生创新精神与实践能力。考试对象为2009年全体考生。 二、考试目标 高考语文从识记与理解
作者：不详
近年高考文言文涉及的教材篇目
七、０７年 １、山东 君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》） 师道之不传也久矣。（《师说》） 不赂者以赂者丧。（《六国论》） 2、重庆 蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外。（
作者：佚名
标点符号考试易错点“十”说
考查“标点符号”的误用是高考命题不变的宗旨。考生在备考过程中，除要了解说话的语气和每个句子的结构，了解常见标点符号的用法外，还应多熟悉标点符号使用的“易错点”，这样可以帮助你更快更准地解题。 一、问号误用 1.非疑问句用问号。句子虽含
作者：邓明根