语文教学与阅读
高考冲刺
高考冲刺栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。
文章列表
共 1,219 篇 · 第 21 / 61 页
浅谈高考诗歌鉴赏简答题的复习指导
2006年高考《考试说明》将诗歌鉴赏的考查由客观的选择题改为主观的简答题，而这一变化又是在考生基本完成了第一轮复习的3月份才确定，这使不少考生感到有点如同“狗咬乌龟——尤处…F牙’’一样的感觉，有些人甚至还表现出恐慌情绪。此时，如何引导学生正确掌握
作者：廉江三中 许道勇
2009年成人高考高起点语文复习策略
1、请老师大概讲一下语文试卷内容比例及分值比重？ 成考语文试卷分为Ⅰ、Ⅱ两卷。内容包括现代汉语基础知识、现代文阅读、文言文阅读、古诗鉴赏和写作。Ⅰ卷10道小题为客观题，每小题均为3分。第一题为基础知识，采用四选一答题形式，测试考生辨识形声字
作者：佚名
广州市97中高三语文复习备考计划
一、总目标 提升全级平均分，提升高分段人数。 二、指导思想 1．《普通高级中学语文新课程标准》 2.《2009年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲》 3．《2009年普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲的说明（
作者：不详
广州市实验中学2010高三语文备考计划
一、指导思想 1．《普通高级中学语文新课程标准》 2.《普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲的说明（广东）》 3．省市教研室2010届高三工作指导及学校2010届高三工作计划 二、备考策略：科学全面，扎实有序，齐心协力，高质高效
作者：不详
各显神通求落实，扬长补短看实效——2010届广州市海珠区高三备考策略与建议
《孙子?谋攻篇》云：“知己知彼，百战不殆。”高考是没有硝烟的战场，要制定我区2010届高三语文备考策略，我们首先必须了解近年我区学生、教师基本情况，必须研究语文高考试题、考试大纲、考试说明，必须分析近年省、市、区高考及各类统一测试数据。综合
作者：不详
2010广州市番禺区高考备考计划
为落实广州市语文高三中心组高考备考要求和我区教研室2010年高考备考规划，结合我区实际，拟定《2010番禺区高考语文备考计划》，请各校高三语文备课组研究落实并参照执行。 一、备考原则 语文备考以《2009年高考考试大纲（广东考试说明）》为核心（
作者：不详
2010年高考一轮复习写作突破新题训练
1.“今年的国庆节如何过？”带着这个问题，记者在街头随机采访了数十位市民。采访对象有大人也有孩子，得到的回答也是五花八门，包括旅游、回家、休息、购物、考驾照……让记者意外的是，没有一个回答是参加国庆节的庆祝纪念活动或者是去博物馆、图书馆了解一些
作者：佚名
高考对《诗经》艺术手法的考查
《诗经》开创了赋、比、兴的表现手法，《周礼?春官?大师》中说：“大师教六诗：曰风，曰赋，曰比，曰兴，曰雅，曰颂。”《毛诗序》里把“六诗”叫做“六义”。其中，风、雅、颂是诗的不同体制，赋、比、兴是诗的表现手法。“风”是各诸侯国的土风歌
作者：佚名
诗歌鉴赏题考什么
首先明确诗歌鉴赏题考什么：考形象、语言、表达技巧、思想内容（情感、观点、态度），第二就是对他考查的不同内容我们在解答题时应答出哪些信息（即阅卷者的采分点） ⒈形象：指叙事诗中的主人公形象，抒情诗中的抒情主人公形象和诗中的物与景。对形象的鉴
作者：佚名
2009年安徽高考语文试题命题特点分析与2010年高考复习方略
一、2009年安徽高考语文试题命题特点分析 2009年安徽高考是安徽实施高中课改三年来以新课程的姿态首次亮相的高考。因为高考试题具有选拔性、权威性、导向性的特点，所以决定了2009年高考语文试题既是对安徽新课程实施成果的一次检阅的凭借，又必将对今后安
作者：程鸣 王玲
给高三语文复习课插上轻灵的翅膀
高三如高山，为了跨越这座山，我们这些高三的老师个个消得人憔悴。然而每当高考成绩出来时，我们实在是惭愧不已。年复一年单调而机械的复习方法，铺天盖地的题海战术并没有给我们带来可喜的成绩，反而使学生身心俱累，不堪重负。究竟如何从根本上提高高三学生语
作者：李玲
高考语文散文阅读巧用“套话”答题
阅读题主要考查对文章内容的理解和表现技巧的鉴赏， 最后的复习阶段，要掌握一些文章学知识，以及回答问题时常用的套路，即使用正确的套话，再添加一些具体问题的具体分析，正确答案就出来了。 注意散文的开头结尾 散文的构思多由“实”到“虚”，而
作者：佚名
2009年高考语文满分作文名师教你八招
高考作文单题七十分,占语文成绩半壁江山,任何人都马虎不得。考场上如何把握全局,扬长避短,使出看家本领,沉着应战,力戒夸夸其谈、不着边际,或者预设情景、生搬硬套,把利益最大化,让风险蒸发掉? 厦门外国语学校的欧阳钦波老师以一个语文老师和阅卷者的身份提
作者：佚名
古典诗词鉴赏答题的三种意识
在古诗词鉴赏训练中，常常有一部分学生会产生困惑：为什么分清了诗歌的类别，理解了诗歌的内容，把握了诗的意境，体会了诗的感情，但为何在答题时却得不到理想的分数呢？那么，是不是对一首诗词大致理解之后，做题过程中就能轻易地拿到这块题的满分呢？有时并不
作者：佚名
读透一部经典，写就一篇美文
纵观近几年高考优秀作文，发现不少高分作文都取材于经典。研读经典，引用、化用、活用、借用其中的材料，对于生活阅历并不丰富的高中生来说，无疑是创作个性化作文的一条捷径。2002年高考作文优秀卷《昭君出塞》的有关情节就出自杜甫的《咏怀古迹（其三）
作者：朱传庆
优化高考复习的好习惯汇锦
优化高考复习的好习惯汇锦 备注说明 1天天看高考梦想板的习惯 坚持21天，就变成习惯性想法
作者：佚名
古诗词鉴赏中对比、衬托和烘托的区别
本篇介绍一下诗歌表达技巧中的三个术语———“对比”、“衬托”和“烘托”。 诗歌中的“对比”，是指把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个方面并列在一起，以共同表现某种意境或情感。比如李白的《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣
作者：佚名
怎样做陌生文言文试题
一、整体把握，不究细处。先粗读文章，了解文章讲的是什么事件(几件事、事与事之间的联系)，涉及的人物(几个人，人与人之间是什么关系)、作者对人物与事件是怎样的态度，做到心里有数，对于不理解的词暂且先不作深究。 二、细读理解，审题析文。尽可能仔细
作者：佚名
古代诗歌阅读鉴赏技巧小结
1、关注题目 题目的内涵往往丰富，它可包含时间、地点、人物、事件、情感、题材类型等诸多重要信息。如王维的《山居秋暝》，“山居”明示了诗的题材属归隐一类；“秋”点明季节；“暝”点明具体的时间。“秋”与“暝”在古人的笔下往往流淌着悲愁，如“万
作者：佚名
2010届高三宣言
时光匆匆，转眼我们已迈入高三的大门，等待我们的是责任、是辛苦、是紧张。面对高三，我们自信，因为我们镇定，高一、高二我们并没有虚掷青春，我们已为高三的长跑、冲刺作足了准备。我们自信，因为我们努力，一分耕耘、一分收获，两者虽不是成绝对的正比，但成
作者：佚名