育星资源网

语文教学与阅读

最新文章

阅读教学经验、考试资讯和优秀作品，为语文教学积累参考。

文章列表

共 27,567 篇 · 第 1276 / 1379 页

  1. 学生作文

    梦里花落知多少

    <P> 风声，雨声，读书声，声声入耳。<BR> 你听，海潮涌起的波涛……<BR> 你听，汩罗江畔的叹息……<BR> 屈大夫，你只求一死以谢忠魂，却不知楚国自此再无忠言可进。你聪明一世，怎可这样一死了之，你听不到吗？惊涛拍岸，卷起千堆雪..

    作者：太原市晋祠一中 任锐|

  2. 成长之路

    心中的“小纸条”

    [案例]<BR> 又送走了一届初三毕业生，迅即又接任了初三⑸班的语文教学，首次站在他们面前，面对着陌生的面孔，我不知道他们的语文基础如何？语文的学习兴趣如何？对语文的学习要求又如何？我迫切的想洞察这一切，以待在不到一年的教学中与他们一起共同进步..

    作者：卓志法|

  3. 品味经典

    一“问”激起千层浪——《五柳先生传》教学片断的反思

    <P> [教学片断]<BR> 走进教室，本以为这又是一堂波澜不惊的语文课，却没有想到一“问”激起千层浪。<BR> 这是《五柳先生传》的第二课时，当学生齐背完课文后，我于是请学生说说是否喜欢“五柳先生”，理由是什么。（这是课后题）我预计学生多..

    作者：坎门一中 王秀钗|

  4. 考试动态

    山东省2005年高考自行命题科目考试说明

    <P> </P> <P> 为了便于考生复习备考，3月28日，省招委公布了2005年山东省高考自行命题科目的考试说明，对我省自行命题的语文、数学、英语三科的试卷内容、题型、题量及赋分作了明确规定。<BR>2005年，我省高考语文、数..

    作者：qq11|

  5. 学生作文

    致老师的一封信

    <P>尊敬的老师：<BR> 您好！时光飞逝，教师节又来临了。我本想对您说些什么，可当我望着您那忙碌的身影时，却不知从何说起，默默地望着您，大有“千言万语尽在不言中”之意。<BR> 回首往日，您的身影不断在我脑中闪现，一个慈母般的严师形象展现..

    作者：王村初中三(2)班 周春富|

  6. 学生作文

    说句心里话

    <P> 也许春还会老，也许花还会谢，但您伴我的却是永恒。假如我是一只正待展翅飞翔的小鸟，那你就是那鼓振我翅翼的风；假如我是一片刚萌发的嫩叶，那您就是那深埋大地的根。哦，老师，请暂时停下您批改作业的笔尖，请暂时停下您匆匆家访的脚步，请暂时停下您认真..

    作者：王村初中三(1)班 郑樟芳|

  7. 心理健康

    初三学生心理的准备与调试

    马上就要升中考试了，学生焦虑，家长担心，怎样使初三学生有一个良好的心理状态，积极面对紧张枯燥的复习，教师应做三件事：首先，分析整个一年中学生学习心理状态起伏变化规律，将之划分为跃进期、稳定期、焦虑期、突破期、求战期五个阶段。跃进期成绩有一个飞跃，..

    作者：李兆基中学 王海兰|

  8. 教师文萃

    教师面改作文应注意的问题

    有的教师把面改作文当成面批学生，尤其对写作水平差者或“屡教不改者”，非“面批”不足以显刹劲。把学生喊到办公室，学生忧心忡忡，头不敢抬，话不敢讲，完全处于挨批受审的地位，一次面改作文，教师出了气，学生憋了气，产生师生背向的消极心理效应。因此，面改作..

    作者：临泽城关中学 贺春香|

  9. 成长之路

    那一刻，我懂得了教师的涵义

    有一天，为了找一本资料，我偶尔打开了那尘封已久的抽屉，翻阅间，一本精致的日记本映入了我的眼帘。疑惑中，我顺手翻开了第一页，“自传”——居中处两个较大的秀丽的手写黑体字异常醒目。自传？记忆似乎被它唤醒了。“哦，是我的自传！”我终于想起来了，是我的，..

    作者：诸城市桃林乡山东头初中 王宜津 张桂娟|

  10. 教师文萃

    我愿做一支燃烧的蜡烛

    <P> 朋友们，老师们，人们常说“教师是太阳底下最光辉的职业”，说“教师是人类灵魂的工程师”，说“教师甘为人梯，默默耕耘，捧着一颗心来不带半根草去”……字眼多么动人，名称何等辉煌！<BR> 而我作为一名青年教师，以前却经常向陌生朋友撒谎，从没..

    作者：桃林乡山东头初中 王宜津 张桂娟|

  11. 成长之路

    让学习融入生命——课前五分钟的即席讲话实录

    <P> 依照惯例，下午上课前，我提前几分钟走进10班教室，只见后面黑板上的宣传标语变成了“让学习充实生命”（主板书，横写）和“惟有埋头，方能昂首”（两边的副板书，竖写）。心里不由得“咯噔”，在只剩70天就要高考的今天，孩子们的心思在这则标语里面得到了

    作者：jingqw|

  12. 学生作文

    三个人的三个家

    <P> 从前，我有一个家，爸爸，妈妈，我。现在，我有三个家。爸爸一个家，妈妈一个家，我一个家。只是，那两个家不属于我。<BR> 爸爸的家，在市区的东边，离我的学校很近。每次放学，我都能看见爸爸在校园不远处的花园里散步，。他的身边有个漂亮的女人..

    作者：沙湾一中高二20班 赵斯思|

  13. 成长之路

    班级量化积分管理评比细则

    <P> 一、目的<BR> 为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，根据《中学生日常行为规范》，特制定本细则，作为期中、期末思想鉴定依据，也作为家访或家长会的依据，促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。<B..

    作者：wlr88099|

  14. 教师文萃

    演讲稿：化作春泥更护花

    大家好，今天我演讲的题目是《化作春泥更护花》。<BR> 我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是教师，我要在我的脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好..

    作者：chenhuan78|

  15. 品味经典

    《过秦论》中“逆取”与“顺守”的哲学

    <P> </P> <P> 贾谊《过秦论》（上）以“仁义不施而攻守之势异也”作结，为画龙点睛之笔。长期以来，课文注释对此句的理解多为“不实行仁义，攻和守的形势便不同了。”笔者认为这种理解有失偏颇：认为仁义决定攻天下和守天下..

    作者：湖北省荆门市东宝中学 刘志 刘竹君|

  16. 其它新闻

    禽兽！我等着你！——写在抗战胜利六十周年

    <P> </P> <P>你第一次到我这里， <BR>那时我叫大唐， <BR>威震世界我强盛无比。 <BR>你赤著双脚、 <BR>衣衫褴褛。 <BR>诚惶诚恐你走进我的光辉大殿里。 <BR> <BR>我记得我叫秦的时候曾让徐福， ..

    作者：佚名|

  17. 文学评论

    《荷花淀》的设喻特点

    <P> </P> <P><BR> 孙犁的小说《荷花淀》是一篇反映抗日题材的小说，小说写了一次漂亮的伏击战，但文中没有一般描写战争题材小说那样的硝烟弥漫、血腥厮杀、断垣残壁、紧张气氛，而是充溢着朴素清新的乡土气息，淡雅疏朗的诗情画意，这..

    作者：四川省宣汉中学 何光兴|

  18. 文学评论

    《过秦论》对比的运用

    <P> </P> <P><BR> 贾谊的《过秦论》一文在对比的使用上很有特色。不仅全篇以对比到底的手法阐明了他的论点，而且几种对比交织在一起，使文章结构宏伟 ，气势磅礴。现略作分析。<BR> 一、六国与秦国的对比<BR> 文章..

    作者：四川省宣汉中学 何光兴|

  19. 社会杂感

    卢梭的教育思想

    <DIV><BR> 法国教育家卢梭(1712-1778)是自然教育思想的代表人物。主要著作有:《论人类不平等的起源和基础》(1755)、《社会契约论》(1762）、《爱弥儿》(1762)等。<BR> (一)教育要顺应自然<BR> &..

    作者：佚名|

  20. 品味经典

    《我爱这土地》的意象艺术

    <P> 意象是诗词形象构成的基本元素，是诗人的内在情思和生活的外在物象的统一，是诗人通过想象将“意”与“象”相融合所创造的可感可触的景象。《我爱这土地》是艾青的代表作之一，它作于国难当头、山河沦亡的抗战初期。它不可避免地带上了那个时代悲壮的氛围。..

    作者：wurong584|