最新文章 · 第223页｜育星资源网

教育时评2013-04-19

教育应更有弹性

目前，我们国家的教育资源到底是供过于求，还是供不应求？如果只是微观地从一所学校、一个地区去看待这个问题，显然无法做出客观的判断。近十年来，在四川、安徽、宁夏等地区，由于人口的自然迁徙和外出务工人员的日益增多，一些教育资源相对薄弱的村镇学

作者：不详

教育时评2013-04-19

中国的教育梦大学，何时“世界一流”

如果我们的高等教育既有知识体系的传授，更有创新能力的培养；既有学术的传承，更有新的突破；既有对探索的宽容，更有对真理的敬畏，那么，成为世界一流也只是时间问题梦是什么？梦是对现实不满的一种虚拟表达，是对美好事物的一种热切追求。做梦容易圆梦

作者：不详

班级工作2013-04-17

《角色决定你的责任》说课稿

一、说设计背景：责任感是一种态度，是“道德评价最基本的价值尺度”。一个人未必什么都会做，但是，当他做任何事情都很认真、很负责的时候，他就有可能凭借这种态度战胜困难，发挥自己的最大潜能。因此，责任心是一个人做人的基础。一个没有责任心的人，

作者：chenxiaoyan1

班级工作2013-04-17

育人还需艺高一筹

有人说，在所有的艺术当中，惟有育人艺术是艺术中的艺术。它虽不像其他艺术那样扣人心弦却如春风化雨、润物无声；虽不像其他艺术那样光焰夺目，却时时刻刻折射出人间最美的光芒。一位优秀的班主任会以其创造性的教育劳动打动每个孩子的心灵因而他将被许多学生珍

作者：张建荣

班级工作2013-04-17

探寻育人教育的新平台

未来的教育是多元化的教育，未来的学校不是“目标一致，步伐一致”的学校。而是因学生的不同而“各奔前程”的学校。有特色的教育才有存在的价值，才能向学生、向社会提供优秀的特色教育。才能使学生产生不忘的教育。这正是主阵地教育的义务及魅力所在，而处于教

作者：张建荣

教学札记2013-04-16

凸中心，扣重点，悟心性——评陈茗老师执教的《晏子使楚》

每一次听陈茗老师的课，她都能给我带来新的感受。尤其是她对教态的把握，根据学生的年龄和所上课文的不同，或庄重，或活泼；或大气，或自然。不像有些老师，上课的风格难以改变。今天下午，陈老师的《晏子使楚》课的教学，又一次让我感受到了她那扎实的教学功底

作者：吴润兰

生活随笔2013-04-15

中国的微笑

中国的微笑是一册泛黄古旧的线装书流溢先圣道德智慧的馨香是一只逍逍遥遥的鲲鹏从《庄子》的扉页姗然飘落是持戈荷戟屹立千年的兵马俑以青铜凝铸不朽的精神中国的微笑古老而性灵中国的微笑是一首唐

作者：不详

班级工作2013-04-15

用爱点燃孩子的心灯

从教二十二年，就当了二十二年的班主任，我觉得班主任就是学生的知心朋友和阳光使者，班主任工作就是用爱为每个孩子撑起一片蓝天。一开学两天了，胡伟杰同学还没有来报名，什么原因呢？我赶紧到他家走访，去了以后才知道开学报名交保险的钱他家里也

作者：湖北省通山县镇南中学李莲芳

教学札记2013-04-15

活用“专题教学”

在我的脑海里，“专题教学”这样的术语似乎在高中阶段才出现，它需要师生有一定的宏观驾驭课文的能力，前后联系，融会贯通。如此一来，与初中阶段尤其是初一阶段的孩子相离甚远。在育英学校听完屈老师的公开课之后，我的观念发生改变。只要老师在充分熟悉

作者：师达中学蹇安红

教学札记2013-04-15

当老师的幸福感

有人说年轻老师最有活力，最容易俘获学生的心灵，因为年轻老师浑身涌动着青春举手投足间洋溢着激情，师生关系融洽和谐。于学生而言，是幸福；于教师本人而言，更是幸福。当然幸福并不永远表现出轻松自在的人生，幸福便是一种由内而外流淌出来的甘霖，有丰富的人

作者：蹇安红

教学札记2013-04-15

“快乐高效课堂”教学模式

“快乐高效课堂”教学模式是我校创新课堂教学模式的一种尝试，其核心在于体现“主导”与“主体”的有机统一，实现“教”与“学”的和谐共振。“快乐高效课堂”课堂教学模式的核心内容主要体现在以下四个方面： 1、“一中心”：即以创新性思维能力的培养为

作者：王建国

成长之路2013-04-14

尹建莉：最美的教育就是最简单的教育

【编者按】尹建莉，教育专家，教育学硕士，从教多年，现从事家庭教育研究及咨询工作。熟悉学校教育，对家庭教育有精深的研究，并且自己培养了一个优秀的女儿。2010年11月15日，“2010第五届中国作家富豪榜”重磅发布，尹建莉以448万元的版税收入，荣登作

作者：佚名

教师进修2013-04-12

暑期学习心得体会——高效课堂的认识

8月21日，我校全体教师进行了五天的暑期培训活动，主题是：“如何构建高效课堂”，还邀请了县教育局的领导参加会议，并作报告，进一步阐释了高效课堂的含义，特别强调要立足于自身实际，来构建高效课堂；要多写、多看、多总结、多交流，通过研究、总结、深化、

作者：不详

日积月累2013-04-12

中学历史知识巧记速记法

“授人以鱼不如授人以渔”。教师传授学生知识的同时还应教给学生科学的学习方法，准确记忆基础知识是学好历史的是第一步。但对于没有入门的同学来说，历史知识纷繁复杂，千头万绪，简直无从下手。如何使学生会记、记熟，真正提高学习效率？其实这里边是有很多

作者：不详

教育时评2013-04-12

什么才是好教师的标准？

近日，据教育部官方网站消息，为进一步加强教师队伍建设，教育部正在研究制定《中小学教师专业标准》、《教师教育课程标准》、《教师教育机构资质标准》、《教师教育质量评估标准》，建立教师教育标准体系。教育部发言人指出，进一步改革和创新教师教育，全面提

作者：不详

学法指导2013-04-12

巧妙化用古诗

化用古诗就是将诗句加工并糅合到现代白话语言中。方法一：取词摘句法。例如：1、那润物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳。 2、沏上一杯菊花茶，来听一曲巴山夜雨的倾诉。方法二：词句重组法。例如：1、那飘逸的太白，可愿为我拉来

作者：zhaodejun

生活随笔2013-04-11

将爱进行到底

爱因斯坦曽说：“爱是最好的老师。”在多年的班主任工作实践中，我深深体会到：要成为一名合格的班主任，就要时时处处对学生倾注满腔的爱心，与学生平等交往，以诚相待，这样才能为做好班主任工作储备充足的能量。从当班主任那一年至今，虽已满满二十八年了，但

作者：芦山县国张中学黄林军

中考备战2013-04-11

自信自强，争分夺秒，求实求效，查漏补缺——初三考前30天大冲刺学习计划

考前第一招知识整合：（时间：1+14 ，1天整理14天仿真练兵） 1．红笔贴纸法。把做错的题用红笔画下来，并改正，写不下的要粘小条。每份都要自己批改出来，以备考前浏览用。 2．巧用小本本。在做题中总结解题的方法，和一些常用，但课本中没有，还必须

作者：不详

教学札记2013-04-11

导语，让你的语文课堂“靓”起来

写作文讲究“豹头凤尾”，一个好的开头，就是成功的一半。其实语文课堂又何尝不是如此呢？课前的导语使用在一节课中显得至关重要。教师妙用导语，开场白有吸引力，学生的整个课堂就会精神亢奋，跟随教师的指挥棒而起舞，课堂教学效果就会大大提高。有情趣感染力

作者：湖南省常宁市泉峰中学雷红卫

班级工作2013-04-10

春风化雨，润物细无声——正确对待厌学现象

父母都有爱孩子的愿望，但并不是每个父母都有爱的能力。爱如果不能抚慰心灵、开启心灵、那都是苍白、肤浅的。针对现在的孩子大都是家庭里的独生子女，又由于生活水平的提高，父母对于孩子的宠爱有加，只要孩子需要的父母能满足的，他们会竭尽全力满足孩子

作者：红兴隆管局北兴中学赵宝玲

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