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教学札记2010-03-27

文章语言“锦上添花”三法

古人“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的创作让人震撼，这种洋洋万言一挥而就的天才毕竟少数，大多数人走的还是一条“苦吟”之路。像曹雪芹也算是天才了写红楼，还“批阅十载，增删五次”；像“吟安一个字，捻短数茎须”应是诗人写作的常态；还有“诗鬼”李贺每次出行

作者：苗山中学王涛

班级工作2010-03-27

“认识自我，悦纳自我”新生主题班会

【教学目的】通过本次班会，在团体辅导的氛围中使学生发现自身更多优点，找到自信的依据，在正确认识自我的基础上悦纳自我，让刚刚升学的初一新生能较快融入新环境新集体，同时更加自信地面对今后的学习生活。【教学重点】正确认识自我，

作者：不详

教育时评2010-03-27

教育改革根本在于赋予大学独立性——邓晓芒谈当今中国教育的病根

教育潜规则背后的官本位中国当代教育正在面临前所未有的危机。中小学教育甚至幼儿园的教育开始，我们就在把青少年往高考的独木桥上赶，大学教育成了职业培训，有的连职业培训都不是，只是在做培训状。文凭是要拿的，但是我们受过什么样的教育？孩

作者：不详

教育时评2010-03-27

教育的事能否少点工程思维

十年树木百年树人，不能一味赶进度求规模立军令状。翻开《国家中长期教育改革和发展规划纲要（公开征求意见稿）》后半部第二十一章，十大重大工程项目和十大改革试点项目赫然入目。照说，在未来的3年内将同时启动这么多工程，体现了国家将把教育摆在更加

作者：不详

高考冲刺2010-03-26

2010年北京高考政治新课改复习方案

一、政治新课标的知识相对与旧课标来说，变动比较大。但从总体上，新课标的知识比旧课标的知识要简单和实用，复习起来要更有条理性，旧课程一共包括三个知识体系：《经济常识》、《哲学常识》、《政治常识》。新课程则增加了《文化生活》，另外又增加了几个选修

作者：佚名

品味经典2010-03-26

嬉笑怒骂，皆成文采——《拿来主义》语言赏析

说鲁迅的思想和文采成就了鲁迅杂文的辉煌一点也不过分，《拿来主义》就是这样一篇典范之作。思想深刻，见解独特，锋芒毕露，咄咄逼人，这不是本文探讨的问题，我想说的是，一种抨击时政、挑战强权的思想，一种论析文化、洞悉历史的胆识，要通过嬉笑怒骂、妙趣横

作者：长沙市雅礼中学徐昌才

品味经典2010-03-26

那片土地，那些记忆──《土地的誓言》解读

端木蕻良是东北流亡作家群的重要成员。这个创作群体包括了“九一八”事变之后从东北流亡到上海及关内各地的一些青年作者，除了端木外，还有萧红、萧军、舒群、骆宾基、罗烽、白朗和李辉英等人。他们以集体的姿态出现在20世纪30年代中期，表现出了独特的群体思维

作者：不详

教学札记2010-03-26

从“伯乐”与“千里马”谈起——《马说》个性化阅读课教学案例

案例背景《马说》是一篇寓言性质的杂文，文章借伯乐相马的故事提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解，讽刺了封建统治者不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧各昏庸，表达了作者痛感“伯乐不常有”和怀才不遇的强烈愤慨。经过一个课时的

作者：佚名

学生作文2010-03-26

我读《曹刿论战》

《曹刿论战》一文，从它的结构安排和人物刻画上来看，作者左丘明旨在通过齐鲁长勺之战，歌颂鲁庄公“任人唯贤”、“勇于纳谏”的君主胸怀。同时，也正面描写了曹刿的“政治远见“和军事才能”。但在老师教学中，以及有关教学参考书中只褒扬了曹刿的“远谋”，只

作者：安徽省六安市寿县六冲中学初三（２）班吕传平

教学札记2010-03-26

忠言为什么非要“顺耳”不可？──读《邹忌讽齐王纳谏》有感

邹忌的进谏艺术，历来被人赞颂有加。因为他巧妙地将本来逆耳的忠言包上了糖衣，使齐威王不知不觉地被“糖弹”命中，束手就擒。古语云：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。这是告诫人们（特别是当权者）要听得进逆耳之言的，然而，喜欢被肯定、讨厌被否定是人

作者：陈秀兰

学生作文2010-03-26

《愚公移山》读后感

有一个古老的传说，铭刻在世世代代的信仰之中，被华夏儿女乐此不疲地传诵，筑起了无数人孩提时对神幻的向往，融入了岁月沧桑之后的深思熟虑。 “愚公移山”，大智若愚；河曲智叟，大愚若智。在太行王屋面前，嗤笑讥讽，尽烟消云散于他的一声长叹之中。

作者：佚名

品味经典2010-03-26

《黑羊》赏析

卡尔维诺的寓言小说《黑羊》透露着这样一种雄心：他似乎想像巴尔扎克当年用笔征服欧洲一样，他也在雄心勃勃地用笔征服我们这个文明程度越俩越高的世界。事实上他的雄心不仅在他最初的写作中已经初露端倪，而且在他的身后已经变成了现实。假如他尚健在，诺贝尔文

作者：不详

学生作文2010-03-25

学生《土地的誓言》读后感12则

【陈秋彤】 “不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪，流浪远方……” 《土地的誓言》让我首先联想到这首歌。我觉得文中关内的东北人就像歌中所唱的一般，远离了亲爱的家乡，四处流浪飘荡，无家可归。而对故土的依恋是无法遏制的炽痛。她在呼

作者：陈秋彤等

品味经典2010-03-25

挥别尘世，融入圆满——读海子的《面朝大海，春暖花开》

本诗写于海子自杀前的两个月，因此有人认为，此时此刻，海子“已经完全把自己视作‘尘世’之外的人了。他真的已完全和这个世界和解，但那不是浪子回头的和解，而是彻底解脱，沐浴在天堂之光中与现世的和解。”（燎原《扑向太阳之豹》）而我则在细细品味本诗后，

作者：河南省郑州一中景治伟

教学札记2010-03-25

九年级下学期语文教学计划

本学期是整个九年制义务教育的最后一学期，学生即将面临着严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔考试，也是学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。因此在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化

作者：宁海明望中学陈语

品味经典2010-03-25

《与高司谏书》的讽刺艺术

欧阳修,字永叔,号醉翁,晚号六一居士,吉州永丰(今属江西)人。北宋著名政治家、文学家,北宋诗文革新运动的领袖。他的文学成就以散文最高,影响也最大,是唐宋八大家之一。欧阳修为人耿直,性情刚烈,在黑暗的朝政中高举正义的旗帜,让人钦佩不已。《与高司谏书》即

作者：佚名

品味经典2010-03-25

情激义愤显风骨——欧阳修《与高司谏书》赏析

欧阳修是文人风骨极为硬朗的文坛巨擘。他引领有宋一代的文学潮流，并勇于举荐新人，将后学者苏轼推向文坛领袖的宝座。《与高司谏书》一文，欧阳修以颇具波澜之笔，层层铺排对比，直接戳穿高讷虚伪、谄媚的面皮，言辞激烈而理据充足，是书信体议论文的典范作品。

作者：佚名

学法指导2010-03-25

把握诗蕴，选准中心——诗歌类作文写作指引及例文示范

主备人张晓燕【教学目的】 1依据材料自定话题，然后自拟题目，自选文体，自定角度，进行写作。【教学重点】 1依据材料，选准角度进行构思与写作。 2根据诗的意境，发散自己的思维，大胆想象与联想。【教学难点】

作者：佚名

品味经典2010-03-25

精彩的装饰，绝妙的象征——谈玛蒂尔德的假项链和别理科夫的真套子

法国著名的小说家漠泊桑与俄国契诃夫齐名，都是十九世纪享誉全球的短篇小说大师。分别在短篇小说《项链》和《装在套子里的人》中运用了象征手法，两位大师通过外在的衣着服饰，寥寥几笔便勾画出人物的灵魂深处的东西来。玛蒂尔德的项链和别理科夫的雨帽、雨鞋、

作者：佚名

文史荟萃2010-03-25

“蜗居”一词古已有之意义不相同

“蜗居”一词最早比喻屋之形状而非大小，但后来渐成“屋宇窄小”的代名词，这种变化发生在1000多年前的三国魏晋时期。晚清学者徐时栋曾对“蜗居”一词颇感兴趣，但因不解其意而问及友人：“物之小者甚多，何必以屋小为蜗居？”友人对此“皆不能答”。后徐

作者：佚名

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