最新文章 · 第974页｜育星资源网

热点追踪2006-12-04

陶文老师访谈录：高考语文2007年的命题形式及对策

青岛新闻网教育频道：陶老师，您好，先请介绍一下您的主要工作情况，好吗？陶文：我任教高中语文15年，共教高三毕业班11届。1999年起任九中语文教研组长，并任青岛市高中语文中心组成员。学校语文高考成绩长期居于全市第三，2002、2004年取..

作者：江兵

品味经典2006-12-04

《我与地坛》所营造的精神家园

地坛有着四百多年的斑驳历史，它洗尽了往昔的铅华，“荒芜冷落得如同一片野地”，在那里静候着作者的赴约，这种人与自然的约会，的确是种缘分。中国有句古谚：“天上一颗星，地上一个人。”这虽然关联着宿命的意味，但也表明了自古以来人与自然意识上的融合。关..

作者：佚名

日积月累2006-12-04

用比较法辨别易混标点符号

一、逗号与顿号的难点比较逗号与顿号都是表句中停顿的点号，在某些细微之处容易混淆造成错误。 1．上下句语气停顿急促，短暂，停顿处用顿号。如“在每个民族的历史发展中，既有进步的、具有人民性、革命性的文化，又有‘落后的、带有腐朽性、反动..

作者：佚名

学生作文2006-12-04

以“乐趣”为话题作文导读导写

题目：以“乐趣”为话题，写一篇作文。要求：1、文体自选，题目自拟，主题自定；2、字数不得少于500字；3文中不得出现真实的地名、人名、校名，如果非出现不行，就请用代号。写作导引：人生处处都会找到乐趣：学习上有，生活中有，娱乐中有，工作中..

作者：杨多佼

学法指导2006-12-03

特级教师谈怎样理解词句在语境中的意义

“理解词句在语境中的意义”是考查“理解能力”的主要内容。但考生往往在此能力点上失分很多，不会依文解题，据境释义。主要原因是：生搬硬套“字典、词典义”，浅尝辄止确定“感觉义”。怎样学会正确地把握“语境义”呢？一是要了解词句的..

作者：交大附中李支舜

学生作文2006-12-03

今天，我开始新的生活

今天，我开始新的生活。今天，我爬出满是失败创伤的老茧。今天，我重新来到这个世上，我出生在葡萄园中，园内的葡萄任人享用。今天，我要从最高最密的藤上摘下智慧的果实，这葡萄藤是好几代前的智者种下的。&nbs..

作者：佚名

教学札记2006-12-03

课堂上如何抓住学生的吸引力

1．首先，要吸引学生的注意力就得建立好良好的师生关系。教育管理中最重要的是师生关系。师生之间在相互感知，理解以及情趣，行为等方面。能互为对方接受，因而引起肯定的反应，即为心理相容。只有这样学生才能听你所讲。既然建立好良好的师生关系..

作者：陈美龙

教学札记2006-12-03

让悲剧主人公心灵深处最美好的闪光大放异彩

在《窦娥冤》的教学中，我将教学目标拟定为“通过窦娥冤这一历史悲剧，挖掘造成悲剧的社会根源。” 当我分析完“窦娥诀别婆婆”这一部分时，有同学在下面轻轻地说：干什么要写窦娥的善良、孝顺？这样差的婆婆没有必要孝顺她，窦娥真傻..

作者：皖肥西中学石玉成

学生作文2006-12-03

生命之花

让自己的生命为他人开一朵花。一次无偿的鲜血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花，感恩、理解也是一朵花…… &nb..

作者：合水一中赵镭

品味经典2006-12-03

荒芜的悸动——谈谈卫慧的小说

看过卫慧作品的人，首先都会佩服她的语言才华，对刚起步的作者来说，仅此一点也就够了。倘若将人才比做树木，“才”而有“华”，应枝叶扶疏的意思吧。就是说，在一切可能的地方，枝枝叶叶都不受阻碍地茁壮成长。卫慧的语言就是这样一种极茂的人生枝叶和人性花朵..

作者：郜元宝

品味经典2006-12-03

勇敢的苔丝——《德伯家的苔丝》赏析

故事梗概：本片根据英国著名小说家和诗人托马斯?哈代（１８４０－１９２８）的同名小说改编。在群山环抱的美丽而幽静的布蕾谷居住着德北一家，他们家境十分贫寒，老德北是一个乡下小贩，做着一点小买卖，全家９口人仅靠一匹老马耕种点土地来勉强维..

作者：佚名

考试动态2006-12-03

安徽省2007年高考语文学科复习应考指南

安徽省2006年高考语文自主命题，题型延续了2005年全国高考语文卷的特点，保持了高考的稳定性，同时又根据本省考试大纲的说明的要求，忠实语文与生活的联系，加强积累，培养语感，发展思维，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯；全面提高学生的语文素养

作者：安徽李本平

教学札记2006-12-03

感受，品味，体验，评价

亲近文学作品，是人生中最美好的一大快事。它让我们放飞希望如春，赞叹年华如夏，收获喜悦如秋，澄澈心灵如冬。亲爱的同学们，你想体验这种阅读的快乐吗？那就请跟我一起走进第一单元。一、感受感受是对文学作品整体的感知，它来自于作品先“声..

作者：江苏省东台市台南镇中学卢崇斌

文史荟萃2006-12-03

关于古诗中“镜子”意象的对比

我国古代的青铜器铸造技艺可谓精湛之至，历代咏镜诗也因之奇巧争胜。以下列举的几首诗，虽都以镜为意象，但其特征内涵各有不同，所表达的思想感情也有所差异。第一首为白居易的《以镜赠别》：“人言似明月，我道胜明月。明月非不明，一年十二缺。岂如..

作者：佚名

品味经典2006-12-03

古代诗歌中蝉的意象

蝉，作为自然界中客观存在的弱小生命体，朝饮甘露，暮咽高枝，夏生秋亡，在苍茫宇宙中显得微不足道。然而正是它的这一生命规律博得了文人墨客的厚爱，蝉被带入诗词中成了较多的描写对象。一、显示出时间的变化蝉在白露到来时，必死无疑，给人无可..

作者：皖肥西中学石玉成

文史荟萃2006-12-03

梅花三弄——诗词中的“梅花”

梅开一度──咏梅篇 A、山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。 “众芳摇落独暄妍..

作者：佚名

文史荟萃2006-12-03

“酒”与中国古典诗词

一、中国诗歌源远流长，在唐宋时期达到了鼎盛时期。纵览那几十万首的诗词，..

作者：佚名

日积月累2006-12-03

对联创作四弊

对联创作，看似短小容易，实际并非如此。好的对联需要反复推敲，力求精准。从近年来举办的征联作品以及各地中高考对联试题的答题对联看，常见有隔、重、俗、造四弊。要提高对联质量，此四弊非除不可。弊之一：隔隔，即不联。所谓对联，应既..

作者：宁波江南中学谢辉根

考试动态2006-12-03

2006年京沪两地高考作文命题的启示

京、沪两地是全国最早实行高考自主命题的地区之一，又是全国政治、文化或经济的中心。这种独有的政治、经济、文化的地位，使两地的高考命题对其他省市的高考自主命题客观上起到了引导与规范的作用。 2006年京、沪两地的高考作文命题同样具有这样的作用。..

作者：浙江宁波江南中学谢辉根

教学札记2006-12-03

创设问题情境，实现师生互动

创设问题情境，实现师生互动时下，新课程改革之风吹遍神州大地，很多学校都掀起了改革的浪潮。据笔者的观察，新课程倡导的主动、探索、合作的观念并未深入人心。有些教师摆脱不了传统观念的束缚，为了一味追求升学率，以一张试卷定高低。在这种教学思想..

作者：佚名

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