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讽喻横空，妙比天成——《围城》语言艺术一隅
文学是语言的艺术,《围城》作为一部带有浓厚讽刺意味的作品,理所当然必须有高度的语言技巧。博学广识的钱钟书先生,以一种平心静气的客观的笔调写出这篇作品,娓娓道来,平易而不平庸,精练而不雕琢。在流畅的行文中,信手拈来的冷嘲热讽,妙趣横生的比喻和象征,可以
作者：李勇谨
深圳市南头中学百年校庆活动对联、标语、横幅作品汇编
一、校庆（国庆）对联 1、 金龙舞华夏千古神州逢盛世 娇凤鸣高冈百年南中起宏图¬¬ 2、 百年凤冈 一脉相承 英才辈出 有为有守 木铎金声传南粤 万胜胪欢 千..
作者：茹清平
东坡的个性
苏东坡天赋极高，个性优美，是个十分讨人喜欢的人。《漫浪野录》记载：“苏子瞻泛爱天下士，无贤不肖，欢如也。尝自言：上可以陪玉皇大帝，下可以陪悲田院乞儿。子由晦默少许可，尝戒子瞻择交。子瞻曰：‘吾眼前见天下无一不好人，此乃一病。’”东坡又是一个诗..
作者：不详
简约精致，尺幅波澜——话题作文情节构思例解
大凡优秀作文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，在通篇“明白”、“通顺”、“完整”的前提下，平添几处“精彩”之笔。 一、介绍几种常见的情节构思的方法。 1、悬念 “如果你要表现一群人围着一张桌子玩牌，然后突然一声爆炸，那么你便只能..
作者：湖南双峰六中 龚勇军
善用修辞，写活语言——话题作文“有文采”考点突破
【考点阐释】 本考点是对语言表达的考查，属于发展等级。“善于运用修辞手法”是文章“有文采”的有效途径之一。高考作文中应恰当地运用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞手法。 一篇文章加上恰当的修辞就像一碗加了调味的色香..
作者：湖南双峰县第六中学 龚勇军
此花不与群花比——李清照的才华和性情
古时女子被比作花是常有之事，《红楼梦》中有一回“群芳开夜宴”更是将花喻女子推到了极致。但我却独喜宝玉在参加芦雪亭联诗时被罚去妙玉那讨来的那一枝梅。梅，位列“花中四君子”之首；林逋以之为妻，以鹤为子。于是，我也将它比一女子，这女子可好生了..
作者：佚名
妙笔生花处，技法总娴熟——话题作文技巧例解
写好作文绝非一朝一夕之功，但是有些同学尽管用了很大的功夫，东拼西凑，还是写不出较好的作文来。到底有没有办法把作文写好一点？答案是肯定的，运用以下一些小技巧，就可以做秀作文。 一、 闪亮两头 作文开头一定要简洁明快，才气丰沛；情感..
作者：湖南双峰六中 龚勇军
学生佳作三篇：双峰竞秀·同是笔下水·春风又绿时
双峰竞秀·同是笔下水·春风又绿时 历史如流，但永远涤不尽的是那诗魂。 “诗仙”“诗圣”只一字之差，却风格各异。 “诗仙”本是那谪仙人。仙人自是浪漫洒脱，无拘无束，不畏权贵，潇洒自在。你让那杨贵妃为你研墨，让高力士为你脱靴。你可知道..
作者：李端阳等
重点高中招生“配额制”更接近教育公平？
为促进教育资源均衡发展，从明年起，黑龙江省各地重点高中招生将打破完全按照分数高低录取的方法，实行“配额制”（指高中把招生指标按照不同比例，分配给普通初中进行招生的方法）。以往，黑龙江省重点高中招生是完全按照分数高低进行录取的，但是一些农村地区..
作者：舒圣祥
幸福指数和教育成本有何关联？
● 二者是发展目标和手段关系 ● 幸福感有赖于科学技术进步 ● 教育成本过高降低幸福指数 ● 应该逐步实施免费基础教育 教育成本与幸福指数的关系，有两层意义。第一层，在享受教育成果的意义上，两者是一种正相关的关系，追加..
作者：傅红春
谁来为教师“减负”？
湖北省武汉市日前出台政策，为全市中小学教师“减负”。其中包括将长期开展教师心理健康培训、鼓励社会为教师设立心理咨询室等举措。 在社会各界都在普遍关注中小学生“减负”时，武汉市的这些举措触及了另一个问题。事情还要从一封特殊的来信说起。 ..
作者：张志峰
文言文判断句几种常见的形式
判断句是谓语对主语进行判断的句子。一般是以名词或名词性短语作谓语。现代汉语的判断句，在主语和谓语之间用“是”表判断，古汉语常常不用“是”来表判断。主要结构形式有下列几种： 一、……者，……也。 这是古汉语里最典型的判断句式，它相当..
作者：江苏洪泽县第二中学 傅廷如
走出合作学习的误区
合作学习不是放羊式的任其自由，更不是海阔天空、漫无边际的幻想和瞎想，而是有目的有意识地带着问题去交流探索，最大限度地发挥多数人的智慧，解决学习上疑难问题。然而，目前的语文课上的合作学习存有一定的误区。 误区一：合作学习变为“小组讨论” ..
作者：江苏洪泽县第二中学 傅廷如
《孔雀东南飞》一文教学个案分析
高中语文课文70%以上是文学作品，这给课堂教学方法的可行性尝试带来很大的便利。在教学实践中，只要我们用心探索，总能在教学中使自己的教学手段不断趋向完善，教学的高效性不断得以体现。笔者在教学高中第三册《孔雀东南飞》一文时，把教法定义为难点突破法，..
作者：漳浦一中 林贤文
例谈文言虚词“之”字的常见的几种用法
初中文言文中的“之”字，随处可见，受其语言环境的影响，它的意思和用法十分灵活多变，有的理解起来有一定的难度。要正确地阅读文言文，弄清“之”字的意思和用法非常必要。具体分类例释如后。 一、 作助词用。主要用法有四种类型。 1．结..
作者：江苏洪泽县第二中学 傅廷如
哀怨的自白——重读《再别康桥》
离情别绪，自古以来多少文人墨客曾经吟唱过，以至名篇充栋。徐志摩的《在别康桥》也算是此中的一篇吧，诗歌的自然美与人性美历来为人所称颂。我们感动于这样一首小诗，不是因为它有着多深刻的思想性，就因为它给了人们一个新意，用..
作者：佚名
我对新课程的几点思考
我校实施新课程已经两年了，整个课堂洋溢着课改气息，体现着素质教育宗旨“以人为本的核心理念”。通过学习与实践新课程的标准，我对教育有了新的认识，其体会有如下几点。 一、体现了时代精神和素质教育的宗旨 新课程标准体现了素质教育的宗旨，..
作者：江苏省洪泽县第二中学 傅廷如
引出学生写作的源头活水
“作文，作文，见了头疼”，“作文，作文，不吹不成”，这两句俗语形象地说明了作文教学是语文教学的一大难题。目前，大部分教师只是教套路，教模式，学生好跟着写套路作文、模式作文，从而丧失了写作的情趣，观察的眼光远离了丰富多彩的时代生活，作文成了无本..
作者：江苏洪泽县第二中学 傅廷如
星星是白云点的灯
“妈妈,我看到了树的眼睛，我很害怕。”这是女儿在去年暑假的一个停电的夜晚跟我说的一句话，我也没多搭理她，随口说了一句：“宝贝，那不是树的眼晴，那是树后面开超市阿姨家里点的灯发出的光。”我自以为这样的解释既科学又合理，女儿一定满意。后来，在我自..
作者：龙海生
没有故乡的人不幸的
这话本应该这么说：没有失去过故乡的人是不幸的。但仔细一想，觉得这样说也有道理。 没有离开过故乡，没有感受到故乡带来的多重滋味，跟没有故乡又有什么两样呢？ 身在故乡，日子久了，你回觉得故乡是枷锁，是牢笼，是火焰山，是沼泽地，是魔鬼放在..
作者：佚名