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共 27,567 篇 · 第 314 / 1379 页

  1. 品味经典

    《红楼梦》:天涯何处有香丘

    林黛玉在《红楼梦》营造的大观园里是一位真正的诗人,她凭借一颗太过敏感的诗心去应对、感受自己的生存世界,以诗的方式对抗生存的紧张、肃杀。她的全部诗作表现出一个十分鲜明的情感特征,那就是执着、缠绵的追问意识。据研究..

    作者:张乃良

  2. 教学札记

    说课的衔接语

    尊敬的评委老师,大家好。 今天我说课的题目是《。。。》。这是一篇。。。课文。主要内容。。。。 这节课我主要从教材,教法,学法,教学过程,板书设计等几方面进行说课。 一:首先说教材,这部分内容我主要从教学目的,教学重难点,教材的地位与作

    作者:不详

  3. 教师文萃

    我愿做一支燃烧的蜡烛

    <P> 朋友们,老师们,人们常说“教师是太阳底下最光辉的职业”,说“教师是人类灵魂的工程师”,说“教师甘为人梯,默默耕耘,捧着一颗心来不带半根草去”……字眼多么动人,名称何等辉煌!<BR> 而我作为一名青年教师,以前却经常向陌生朋友撒谎,从没..

    作者:桃林乡山东头初中 王宜津 张桂娟|

  4. 教学札记

    围绕目标,因“文”激趣——《文与可画筼筜谷偃竹记》教学案例

    【案例背景】 随着新课改的深入,学生对于“选修”二字已不再陌生,然而对于选修课的教学,我们教师仍然还存在着许多模糊的认识,“选修课”依然上成“必修课”,殊不知学生早已“审美疲劳”,感觉语文课没有意思,特别是在教学《古代诗歌散文欣赏》时,一

    作者:太原进山中学 邵捷

  5. 教学札记

    高考语文怎么提分?

    我是一名从事多年高中教学的语文教师,根据多年来的教学经验,我深知语文是所有科目中提分最慢的一门课程,因为这门课程的特殊性,决定了它高考的特点:开放性和探究性,为考生拓展个性思维和展现自我想象力提供空间的同时也增加了得高分的难度。 现在高

    作者:毕会娜

  6. 学法指导

    议论文文采飞扬法

    不少人以为,高考《考试说明》中的“形象丰满”只是对记叙文的要求。其实,这种看法有些片面。殊不知,议论也可形象化。比如杜牧的“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”就是用生动的场景告诉读者:如果东风不与周瑜方便,那么,将会是吴败魏胜,而不是吴胜魏败了

    作者:不详

  7. 教学札记

    授之以渔,张扬个性——文本解读学法探究

    “教是为了不教”,课堂教学的目的是通过课堂实践的“教”,让学生学会自己会学,是“授之以渔”而不是“授之以鱼”。 以课堂为主要阵地,以文本为载体的阅读教学是教学情景下的语文教学的基本形式。阅读教学作为语文教学的基本形式,无论是对学生..

    作者:临海六中 金士卫

  8. 班级工作

    让爱在孩子心中留下美好回忆

    师爱是一缕和煦的春风,它用吹绿小草、融化坚冰的力量在孩子心中播种希望;师爱是一片温暖的阳光,它无私的散发出光和热,让孩子在阳光下茁壮成长。爱是教育的起点,爱人才能育人。素质教育要求教师要有炽热的爱心和博大的胸怀。人们总喜欢把教师比作园丁、蜡烛

    作者:五常市常堡中学 冯向珍

  9. 教育时评

    中国学生为何少了“中国味”?

    传统经典开始进入中小学课堂 王天抒 一些学校已经编写完成国学启蒙校本教材 戴焱淼 天天上网,却不知道屈原、司马迁;说一口流利外语,却看不懂简

    作者:不详

  10. 品味经典

    子女的不幸在父母那儿总是要加倍的——《我与地坛》课堂片断

    【导言】《我与地坛》第二部分也很精彩,教育意义更好,但太长,也不易抓住重点,如果面面俱到,吃力不讨好;如果蜻蜓点水或放羊,会损伤甚至丧失其文学价值与教育价值。我在教学中设置了一个简单的问题,让学生来交流感受。学生踊跃发言,既抓住了重点,又锻炼..

    作者:湖北谷城三中 胡文勇

  11. 教学札记

    新材料作文导写一例

    【题目设计】有两块蛋糕。有贪婪之心的人说:我得马上吃掉它,我饿坏了。有感恩之心的人说:我得马上把它送人,比我饥饿的人还很多呢。有涵养的人说,我可以吃掉一块,然后用另一块去换一朵鲜花。有商业头脑的人说:我得先做广告,然后高价卖出去。 要

    作者:山东 刘真诚

  12. 教学札记

    家长教育孩子的误区初探

    随着学校教育工作的文明化和透明化,社会各界对教育的监督愈来愈严格,有的甚至达到苛刻的地步了。我们的少数学生家长,和一些只想提高收视率而对教育一无所知又不负责任的媒体记者尤其过分,有时已经影响到教育的正常健康进行了,也影响到社会各界对教育过程和

    作者:刘建吉

  13. 热点追踪

    传统节日PK外来节日:水火不容还是水乳交融?

    新闻导入 近日,成都市教育局发文,禁止所有中小学生在本月20日至28日参加跟圣诞节有关的群体性聚会。报道称:此举既是为维护学生安全,也是为提倡传统节日。 ———据《成都商报》12月22日报道 传统节日..

    作者:不详

  14. 成长之路

    高考前校长写给学生的信

    葛乐同学: 你好。首先对你在一模考试、二模考试中取得的优异成绩表示祝贺。 看到这封信,也许你会感到惊奇与疑惑:校长竟然给我写信,校长为什么要给我写信呢?其实不少同学都曾经收到我写的信,你不是第一个也不是最后一个。真诚地希望你不要把我..

    作者:我爱高歌

  15. 学法指导

    如何使语言生动

    1、 多炼字(准确、生动、传神) 找到更有表现力的字词 灵活运用近义词语 “京口瓜州一水间,钟山只隔数重山 春风又绿江南岸,明月何时照我还?”(王安石) “北国风光…..山舞银蛇,原驰腊象”(《沁园春.雪》) ..

    作者:不详

  16. 成长之路

    自信与担当

    我们总是向往总是喜欢有光彩的东西. 所以,白天比黑夜美好,黄金比黑铁美好.所以我们一直希望我们的学校光彩辉煌.可是我要问你,学校的光彩从哪里来呢?学校的光彩从我们每一个人的身上来.那我们身上的光彩又从哪里来呢?从太阳那里来?从灯泡中来?还是从火炉里.

    作者:不详

  17. 品味经典

    倾听也是一种同情——小说《祝福》《苦恼》比照阅读

    伟大的作家,总能用他最朴素的笔,还原出最真实的生活底色,并在作品中融入他们对人生的悲悯和关怀,通过他们的作品让读者从中感悟生活,思考人生意义,丰富个体的情感。 契诃夫短篇小说《苦恼》和鲁迅先生的短篇小说《祝福》在表现人物上有异曲同工之妙..

    作者:青岛二中语文组 于坤

  18. 教学札记

    以《咏物诗四首》为例谈咏物诗教学方法

    2008年诗歌鉴赏题选取了两首咏物诗进行比较阅读鉴赏。它主要考察学生对文学作品形象和表达技巧的把握。首先,这就要求学生要由表到里,由“象”到“意”。另外,学生要明白表达技巧在在由“象”到“意”的过程中起桥梁的作用。因此由咏物诗的所咏的物引伸到诗人

    作者:叶园园

  19. 品味经典

    《诗经》导读

    《诗经》约在公元前六世纪中叶编纂成书,据说是由儒家创始人孔子编定的。它是我国第一部诗歌总集,分为“风”“雅”“颂”三部分,都因音乐得名。“风”是地方乐调,收录当时十五国的民歌:“雅”分大、小雅,多为贵族所作的乐章:“颂”是用于宗庙祭祀的乐歌。..

    作者:杨牧之

  20. 考试动态

    陕西省2009年中考语文试题“文言文阅读、古诗鉴赏”专项分析

    一、对试题的分析与评价 文言文阅读、古诗鉴赏这两部分符合教学大纲和考试说明要求,知识点覆盖及内容结构合理, 仍然是从实词、虚词、语句翻译和文段理解方面考查学生的,突出整体把握,但在实词的考查上改变了去年的选择为今年的释义,难度

    作者:杨凌区西大寨中学 张联京