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语文教学与阅读

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共 27,567 篇 · 第 363 / 1379 页

  1. 学法指导

    记叙文外貌描写指导

    在他芒果形的脸上,一双盛满了朦胧的眼睛仿佛要倾吐出对睡的渴望,不算挺拔的鼻子上,几根鼻毛如坚强的小草一样,不屈且不雅的探出头来.由于长期嗜睡流口水的原因,嘴角变成了小河沟状。明显经过处理后的头发,如“桑美”过后的树,或倒下或屹立,几根白发在主..

    作者:佚名

  2. 热点追踪

    郎咸平:北大是学霸,我完全支持丘成桐教授!

    我对于邱教授的评价,不是因为今天他对谁做了批评才发出。我对他的评价,发表在两三年前的《经济观察报》记者对我的采访报道上,也收入了《解读郎咸平》一书之中。当时丘成桐教授是我们香港中文大学特聘讲座教授,他在美国有一半的时间,在我们香港中文大学一半..

    作者:佚名

  3. 教学札记

    《口语交际:做一回小记者》教学反思

    经过同学们近十天的努力,《做一回小记者》的口语交际活动终于结束了。看着同学们那种或兴奋,或自信,或遗憾,或期待的神情,我仿佛看见一个小记者正成长起来。新教材确实编的不错,通过这样一个小活动, 同学们至少锻炼了以下几个方面..

    作者:赵伟峰|

  4. 日积月累

    文言实词意义推断六法

    文言实词意义的准确掌握,对于文言文的阅读有着至关重要的作用。有大量的实词意义并非我们本来掌握,需要我们去根据具体的语言环境去推断。推断的方法大致有六种。 <br> 一、运用形训,即通过字形结构的分析来推断。 <br> (1)径造庐访成。造..

    作者:兰州市榆中县恩玲中学 金玉成|

  5. 心理健康

    走进花季——中学生心态探秘

    与这批学生朝夕相处两年以来,我们建立了深厚的感情。而周记一直是联系我与学生的主要纽带,在这里,我了解到许多鲜为人知的情况,进入了学生的内心世界,成为学生的知心姐姐。处于初二阶段的学生,身心变化很大,正如著名心理学家杨国枢先生所说:“在人生的各

    作者:张国庆

  6. 教学札记

    课堂教学反思——实现课内课外学习互动

    目前,绝大多数学生课外几乎没有学习语文的时间,但我们不能因此就放弃自己的阵地。 事实上,高中的语文教学要在课内解决所有问题是决不可能的,因此我们必须想方设法努力夺回属于语文学科的时间。而新教材阅读量的增加,应该说是为解决这个问题提供了一..

    作者:金国春

  7. 教师文萃

    提高语文阅读能力的“五注重、五进行”

    <BR> 前苏联教育家苏霍林斯基说过:“十年经验使我深信,学生的智力取决于良好的阅读能力。”可见,初中语文教学中如何培养学生的阅读能力是关系到教学成败的问题,也是语文教学中落实德育教育的重要课题。<BR> 如何提高学生的阅读能力呢?要总体上有..

    作者:王绪利|

  8. 生活随笔

    用心,一切皆有可能——读《第56号教室的奇迹》有感

    今天我和大家分享的一部作品是雷夫的《第56号教室的奇迹》。雷夫?艾斯奎斯,现为美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。雷夫从教25年来,一直在霍伯特小学担任五年级的老师,在第56号教室里,雷夫老师独创的阅读、数学等基础课程深受孩子们喜欢,他们如着

    作者:渔峡口中心学校 李绪国

  9. 学生作文

    《邻居》同题作文优秀习作点评

    邻 居 卢 薏 搬到单门独户的单元楼已有六年多了,对邻居的认识缘于他家那只黑白相间的老猫。 “咿呀——”门似乎动了一下,我放下笔朝阳台间一望,这一惊可不小,隔壁那只“阿咪”立马桌上,躬身竖尾,口叼一块鸡肉,趁我一楞,夺门

    作者:浣江教育集团浣江初中 陈列英

  10. 考试动态

    从有效学习中收获无限的快乐——高三语文教学的反思

    现实告诉我,语文教学尤其到了高三,应该怎么做。我要有条不紊地重点突出地梳理六册书的基本篇目和各个知识点,我要研究考试说明和近几年的高考语文试卷,然后逐一对照 、条分缕析,以便把握各种题型的命题特点、规律和走向以及解题的基本思路和操作要领, 最重

    作者:佚名

  11. 学法指导

    “以乐写哀”几种常见类型

    “以乐写哀”是文人们的爱物,因为在适当的时候用它来表现人物、描绘事件能收到事半功倍的效果。有话说:以乐写哀,一倍其哀。所以我们在文学作品中经常见到这种手法。究其表现常见于以下几个类型: 一、寂寞美景诉说人事变迁 姜夔《..

    作者:马 静

  12. 教学札记

    巧选“形象”思路宽——谈话题作文情感载体的选择

    话题作文是近年来兴起的一种写作要求比较宽泛的作文形式,在近几年的高考和各地中考中涌现出了众多的优秀作文,综观这些佳作,我们认为它们成功的一个重要原因,就是都选取了一个新颖的能表达作者真情实感的载体,也就是说,作者把自己的情感巧妙地寄托在了这些..

    作者:山东省邹城市第六中学 姚雪梅

  13. 教改进程

    如何处理必修与选修教材重合的选文——以《六国论》教学设计为例

    一、案例背景 浙江省必修教材选定为苏教版,而选修教材又定为其他版本,“选文撞车”现象偶有发生,经典篇目更是难免。北宋苏洵《六国论》,苏教版放在必修二“历史的回声”专题中的“后人之鉴”板块,与之配套的《读本》选的是苏轼和苏辙的《六国论》,

    作者:浙江吴兴高级中学 黄丽君

  14. 学法指导

    “作文与细节”教学案例

    教学重点: 1、指导学生从细节中感受亲情,并能学写一个生动的生活细节来表现至爱亲情。 2、领会“我手写我心”的写作真谛,并能在作文中写出真情实感。 课前准备:印发《牵着妈妈过马路》一文,布置阅读思考,初步感悟细节描写中的真情。

    作者:徐绍取

  15. 教学札记

    边远山区高中作文教学现状及对策

    作文教学是语文教学工作中的重中之重,学生写作能力是语文综合素质的集中体现,所以近年来,在语文教学中,对作文教学提出了种种观点,诸如大作文教学观、单元作文教学法、片段作文指津,甚至是各种各样的“快速作文”等等,确有其独到的效益,对作文教学的方方

    作者:靖西县靖西中学 赵英莉

  16. 品味经典

    《国语》的压卷之作——《勾践灭吴》赏析

    《勾践灭吴》是一篇好文字,它在以朴实无华而著称的《国语》中别具风采。说别具风采,是因为它不仅仅是一篇真实的历史记录,有深刻的思想意义;而且还是一篇优美的散文,有感人的艺术魅力。 越王勾践卧薪尝胆的故事是春秋末叶的著名史实,不但史书..

    作者:张相儒

  17. 学生作文

    2005年浙江高考作文同题作文:一枝一叶一世界

    <P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><SPAN style="FONT-FAMILY: 楷体_GB2312"><FONT size=3> <SPAN lang=EN-US><FONT face

    作者:zqhuh|

  18. 日积月累

    高考仿写题解答技巧例谈

    <DIV> 近年来,高考语文命题非常重视对学生语言表达能力(主要是语言应用的规范、连贯、得体)的考查。因而,综合性较强的仿写题便成了常见题型之一。一些考生在做这类题时,由于不了解正确的解题方法和技巧,感觉很不适应,答题常常不符合要求,抓不住得分点,.

    作者:重庆市育才中学 冯彦理|

  19. 教学札记

    颁奖词在语文教学中的运用

    近年来,中央电视台每年都要举办各类专题性质的人物评选活动。如年度感动中国人物、年度经济人物、年度法制人物等等。这些具有社会公益性质的人物评选活动,旨在歌颂先进人物闪光的心灵、倡导某种人格精神、弘扬社会正气,从而体现我们时代的精神风貌..

    作者:黎川二中 陈淑华

  20. 日积月累

    2004年高考励志联

    <BR> ★长郡考点<BR> 上联:逢盛世郡园朴实沧海横流尽本色(用楷本)<BR> 下联:迎国考书生沉毅妙笔生花皆文章<BR> 构思创意:全联融入百年长郡“朴实沉毅”校训,鼓励考生沉着自信。<BR> ★雅礼考点<BR> 上联:..

    作者:文江华|