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语文教学与阅读

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共 27,567 篇 · 第 368 / 1379 页

  1. 文史荟萃

    一个笼子在寻找一只鸟——关于卡夫卡的评论

    关于卡夫卡的评论,《一个笼子在寻找一只鸟》 一 “一天早晨,格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来,发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫……”这是摘自《变形记》中经典的开头。记得写《百年孤独》的马尔克斯看到这句后从床上跳了起来,他喊道—..

    作者:佚名

  2. 教学札记

    新课标背景下高中语文阅读教学的人文方略

    阅读教学既是语文教学的主要内容之一,也是培养学生阅读能力,实施人文教育的途径。因为阅读教学不仅具有获取信息、积累知识、培养能力、开发智力的价值,还具有陶冶情操和塑造品格的价值。高中语文阅读教学的基本内容是文学作品,而文学就是人学。文学反映了社..

    作者:曾冬生

  3. 考试动态

    2005年语言表述题型考查方向及复习建议

    <P> 在新课程改革的春风吹拂下,2004年高考语文试题也是常考常新,稳中有变。尤其是主观题中的语言表达题型,充满活力,呈现出百花齐放,争奇斗艳的局面。2004年实用语言表达试题在不断探索,不断创新中,更加精彩,并已日趋稳定,更突出了..

    作者:湖南省衡东县欧阳遇实验中学 赵清莲|

  4. 文史荟萃

    变与常——季羡林成功之因

    演讲者简介:蔡德贵,毕业于北京大学阿拉伯语专业,季羡林先生的学生,现为山东大学教授、中国孔子基金会季羡林研究所副所长,著有《阿拉伯哲学史》、《季羡林传》、《季羡林师友录》、《东方学人季羡林》、《季羡林写真》等,近著为《真情季羡林》(中国书店出..

    作者:不详

  5. 教育时评

    教师节感言:神圣的职业,悲哀的口袋

    请不要在褒奖我的职业,再光辉的职业也需要太阳的关怀,太阳照不到,你叫我怎么辉的起来?只有年年的9月10日我才最有光彩,不过听说这天也要改!在其他公务员加薪千儿八百的时候,我们才有可能沾个光,赏你个一两百,我想请问你叫我..

    作者:佚名

  6. 品味经典

    一幅多彩而凄婉的农村风俗画——萧红的《呼兰河传》导读

    在中国现代文学史上,有一部被称为中国当代文坛上独特的小说、回忆式文体的巅峰之作、用纯净质朴语言回忆童年生活真正贴近读者心灵的名作,这就是中国现代文学史上一度被人遗忘误解近年渐热的神奇才女萧红的名作――《呼兰河传》。萧红原名张乃莹,黑龙江呼兰人..

    作者:郑州外国语学校高中部 陈敦贤

  7. 高考冲刺

    讲清思路,强化训练——高三语文研讨会上的发言稿

    尊敬的各位老师: 下午好!听了前面几位老师的精彩发言,我受益匪浅。现我仅谈点我个人在高三语文教学中的一些做法,不对的敬请各位批评指正。 一. 讲清语文思路,强化训练方法。 语文学习的大原则就是顺乎天理,合乎生活的逻辑。语文能力..

    作者:佚名

  8. 学生作文

    话题作文扣题例话析

    一、揣摩话题含义法 在话题作文试题中,有些话题常有它特定的含义,或者说“语境义”。审题时必须紧扣题目中的背景材料,揣摩出话题在材料中的特定意义,才能避免偏题。 请看下面这道作文题: 【文题1】 没有滤网的水龙头,一打开..

    作者:长阳民族高中语文组

  9. 品味经典

    《红岩》章节情节概括

    《红岩》章节情节概括 第一章:余新江介绍特务纵火灾情,甫志高开设书店开展学运。重庆大学学生追讨特务(魏吉伯)。 第二章:郑克昌获得陈松林好感,甫志高指导陈松林工作。陈再入重大认识黎纪纲、郑克昌。 第三章:兄妹谈心,成瑶被训斥

    作者:不详

  10. 学法指导

    文言实词的推断方法与技巧

    教学设计构想:以课内例子导出方法,以方法指导课外。 在理解常见的文言实词在文中的含义,除落实120个实词之外,我们还应掌握一些推断文言实词的方法与技巧。 一、复习要求: 文言文实词是教学的重点和难点,掌握一些文言实词的解答技巧很有

    作者:不详

  11. 教学札记

    初中作文评讲课教学初探

    作文评讲往往是一次作文教学的最后一步,它对学生有着很大的吸引力。评讲得好,对学生克服缺点、发扬长处、力求进步,有着独特的教育作用。 因此,作文评讲课教学是作文教学中的一个重要环节,这一环节的成功可以激发学生的写作热情,把他们引入到“写作

    作者:纪效成

  12. 品味经典

    从一粒沙里看世界——《再别康桥》教学后记

    原以为这是一堂普通的新授课,原以为这次冒险会招致不解与非议。可学生一改往日的沉闷与消极,仿佛变成另外一个人,积极参与,热烈交流,口吐莲花,笔下生辉。这不能不使我写下这篇教学后记,反思其中的闪光之处,为新课程标准鼓与呼。 这堂课的教学环节..

    作者:佚名

  13. 教学札记

    “经、史、子、集”分类漫谈——从一道题谈起

    有这样一道题: 按照我国经、史、子、集的传统分类法,下列归类不正确的一项是 A、 经部:《论语》、《诗经》、《左传》、《孟子》、《说文解字》 B、 史部:《战国策》、《资治通鉴》、《史记》、《水经注》 C、 子部..

    作者:江西省峡江中学 刘慧文

  14. 教师文萃

    谈谈在语文教学中学生创新精神的培养

    <DIV><B> 内容提要:</B>培养学生的思维能力,从而达到优化学生的思维品质,作为中学语文教师在语文教学中应怎样去培养学生的创新精神。语文教师可以从学生的发展学生的发散思维能力丰富想象力、学生个性去培养,充分发挥自主学习的精神从而让学生..

    作者:肇庆市睦岗镇大龙学校 陈剑科|

  15. 教学札记

    如何看待公开课

    一、什么是公开课 公开课有两层含义:一是泛指开放课堂,同事、同行、家长、领导或专家等进入课堂听课;二是指有组织的、有一定规模的、有特别准备的课堂,它主要包括三种类型:示范型公开课、研究型公开课、竞赛型公开课。 二、公开课的意

    作者:不详

  16. 中考备战

    现代文阅读题的解题思路及解题技巧操作

    “能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”,这是语文学科考试《大纲》中对现代文阅读的总体性要求,具体考点包括3个能力层级共9项内容。高考命题在检测现代文阅读能力时,共有两种题型两个大题,即在第一卷客观性选择题中检测社会科学类或自然科学类..

    作者:王晨

  17. 教学札记

    当前语文教学效率低下的现状及表现

    近年来,随着素质教育的实施和新课标理念的提出,先进的教学方法、成功的科研成果不断涌现。但由于有些语文教师对新课标理念认识模糊甚至有误,在教学实践行为上便出现了一些形式化、片面化、绝对化的做法,导致了课堂教学失效或效率低下的现象。其主要表现如下..

    作者:慈溪市周巷中学 陈意科

  18. 教学札记

    古诗中“笑”的艺术魅力

    古诗中的“笑”种类繁多,意韵丰厚,妙趣盎然,余味无穷。 “儿童相见不相识,笑问客从何处来?”(贺知章《回乡偶书》),少小离家,八十六岁回故乡,尽管乡音未改,但故乡的儿童却把他当作客人,面对天真的笑脸,贺翁除了无限的酸楚和人生易老、世事沧桑..

    作者:湖北省汉川市城关中学 王健龙

  19. 教学札记

    创设日常生活话题,让学生爱上议论文写作

    议论文写作的关键是首先要“有思想”,“有思想”就是你对周遭世界有“想法”。现在有很多同学对议论文写作有着很大的偏见,认为议论文就是现代的八股文,不想写,也觉得没内容可写。他们不知道为什么而写作,对议论文的写作毫无兴趣,这是当前困扰议论文写作的

    作者:不详

  20. 品味经典

    小说教学要重视“言说的智慧”——《品质》教学的三种教法感想

    当前的现当代小说教学中普遍存在着两种不良倾向:“泛语文”和“反文学”。“泛语文”就是着眼于小说的内容,而忽视了小说的“言说的智慧”,从根本上放弃了通过小说鉴赏提高学生语文能力的教学目标。以小说《品质》教学为例,一位教师围绕以下问题开展教学:①..

    作者:浙江省回浦中学 张永飞