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用音乐来诠释美丽——我的诗歌教学法
“……那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影在我的心头荡漾，在康河的柔波里， 我甘心做一条水草……”。如此优美的旋律，如此恬淡的意境，用再多的诗歌理论去阐述也是苍白无力的，用过多的言语去解释只能是一种简单的重复。幸好，有音乐作背景，..
作者：奥科学校高中部 周启林
班主任要打好三张“王牌”
<P><BR> “自古英雄多磨难，纨绔子弟少伟男”。这是一个亘古不变的真理。“教书先育人，育人先育心”，这也是每一个教师明白的道理。当教师难，当班主任更难。面对社会多元化、经济条件优越化、家庭成员复杂化的纨绔子弟，班主任怎样营造一个良好的班风，..
作者：华师嘉玛学校 唐传荣|
没有名字的人
<P> </P> <P> 人的名字是一块生铁，别人叫一声，就会擦亮一次。一个名字若两三天没人叫，名字上会落一层土。若两三年没人叫，这个名字就算被埋掉了。上面的土有一铁锨厚。这样的名字已经很难被叫出来，名字和属于他的人有了距离。名字早寂寞..
作者：刘亮程|
空气般透明的母爱——读《儿嫌母丑》有感
母亲，世间最伟大的人，母爱，一个永恒不变的话题。 “随风潜入夜，润物细无声”，母爱，就如同丝丝春雨，润物无声。 《儿嫌母丑》极其深刻地描绘了一个虽容貌丑陋，但坚强无私又宽厚无比的母亲形象。母亲能容忍儿子的一切，却不能容忍自己不爱自己的
作者：佚名
《论语》引出的成语
一．《论语·子路》引出的成语 1．欲速则不达 子夏是孔子的学生。有一年，子夏被派到莒父（现在的山东省莒县境内）去做地方官。临走之前，他专门去拜望老师，向孔子请教说： "请问，怎样才能治理好一个地方呢？"&nbs..
作者：不详
力与美的“山水画廊”——《巴东三峡》赏析
<P> 读了李白的《早发白帝城》，郦道元的《三峡》，已经让我们领悟到三峡的壮美。可只有在读了刘大杰先生的《巴东三峡》后，才让我真正领略到三峡的雄壮与秀丽，感受到它的雄、险、奇、幽。可以说，三峡是“力与美”的完美结合体——一座浓缩中国千年文化的“山..
作者：江苏海安丁所中学 丁海意 陈盛华|
2004复旦大学本科各专业排名新鲜出炉
由《中国大学评价》课题组完成的《2004中国大学评价》已于今年元月份向社会公开。日前，中国统计出版社出版了该评价的普及版本、专供高中毕业生报考大学参考的《挑大学 选专业－2004高考志愿填报指南》，并在全国各地新华书店发行。..
作者：|
序列化写作训练九：关系型话题作文
一、 训练目标 1、 了解关系型话题作文的命制形式及特点。 2、 把握关系型话题作文的审题及写作思路。 二、 写作导语 (一)关系型话题作文命制特点。 所谓关系型话题作文，就是由两个或两个以上的..
作者：王学彪
生活之“能者”，艺术之“雅者”——《红楼梦》中贾母形象简论
摘要：《红楼梦》中的贾母形象是中国古代文学史上少见的睿智通达、附庸风雅的老祖宗形象。在她身上，不公凝聚了中国传统女性“温性”的本色，而且比其它时期文学作品中的女性形象，又赋予了独特的艺术风雅品性，这使贾母形象具有更丰富的文化内涵。 ..
作者：24cxl
学习的原动力
长辈和老师经常举例训导我们要发奋学习，理由非常充分，无可辩驳，古今中外的先进典型不胜枚举，比较经典的有领袖马克思、毛泽东；科学家爱迪生、牛顿；古人映雪偷光、悬梁刺股，现代有鸿儒巨贾孜孜不倦等故事。日常生活中的就更多了，亲戚、同事、邻居先进事迹..
作者：自贡旭川中学 曹泽均
七字安排好秀才——如何推断文言虚词的词义与用法
古人云：“之乎者也以焉哉，七字安排好秀才。”可见古人是十分重视虚词的运用的。我们知道文言虚词和实词相比数量虽少，但一些常见的用法也复杂得多。要达到熟练把握常用虚词的各种用法，并能在具体语境中进行准确辨析的目的，我们可以从以下几个方面入手：&nb..
作者：山东省枣庄八中 田家利
中考语文复习建议
根据近几年各省市中考语文命题趋势：基础知识运用板块进一步萎缩，现代文乃至文言文阅读，取材课外渐成趋势，读写得到进一步重视，为了加强中考语文复习的针对性和有效性，第一轮复习，应做到心中“有课标、有考点、有题型、有技巧”，应遵循“分块整合，突出读..
作者：不详
文言文学习方法初探
有不少中学生感叹文言文难学，越学越没劲。其实学习文言文首先要有一个正确的态度，要坚持“古为今用”的原则。我们今天学习文言文，不是为了写古文，而是为了使我们多掌握一种工具，为了更好地批判继承古代文化遗产，也是为了更好地掌握现代汉语。其次还要掌握..
作者：常州市武进区湖塘桥初级中学 刘宇涵
父狂子颠两风流
<br> 小时候知道龚自珍，以为他是一个一般的文人。中学时背诵他的《已亥杂诗－九州生气恃风雷》，学到一个成语‘万马齐音’，外此并不知道他的诗好在哪里，但觉文人就是奇怪，好好一个‘庵堂’的‘庵’字，此翁施展拿来主义，自号‘定盦’，就变得让大多数..
作者：佚名|
课堂教学随想
教师教学的目的，在于把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的建设性人材。这就要求教师在课堂上需把知识传授、能力培养、智力发展、思想情操的陶冶溶为一炉。而要实现这一教学要求，秉承传统教学理念明显是落伍之举。在这儿，仅就课堂教学谈自己的两点看法..
作者：山东省潍坊市临朐县综合高级中学 窦宝华
大河，永远的奔流
一、奔流着，奔流着。 从荒凉的、粗野的往昔流到繁华的、文明的今天，从原始的、虎啸猿啼的群山流到现代的、街长楼高的人世间。 奔流着，追求着。 追求着遥远的大海；追求着遥远的渊深；追求着海上庄严的日出与悲壮的日落；追求着不拘一格的..
作者：刘再复
美文导读：《跛行的父亲》
<P> </P> <P><FONT face=楷体_GB2312> <STRONG>拷问灵魂</STRONG>：同学们，人们是无法选择父母的，但是如果我们的父母很丑陋或是很贫穷，如果我们的父母很体面或是很富有，那么你对他的爱是一样的吗？</FONT>
作者：（美）奥古斯特·布罗特 霍革军 编译|
2008年各地中考作文题目（含27个省市）
1北京： 六、作文（60分） 24．题目：传递_____ 要求：1．在横线上填入合适的词语，作为你的作文题目。 2．不限文体（除诗歌外） 3．不少于600字。 4．作文中不要出现所在学校的名称和师生姓名 2四川南
作者：Laijihua
作文教学案例：真情出至文
教学设想： 作文教学中，许多老师都有共同的感受：学生的作文在审题结构方面都把握住了，语言也精练流畅了，但读起来总是感到没什么味道，没有什么亮点。这是为什么呢？细细分析，原来就是缺乏独到的情感体验，不懂得“文以情生”、其实，我们写作文时不..
作者：佚名
关于《春秋》和《国语》的几种理解
关于“春秋”的几种理解 1、年岁；光阴。如：①苦度春秋。②他在讲台上耕耘了四十个春秋。 2、泛指历史。如：甘洒热血写春秋。 3、时代名；中国历史时期。因鲁国编年史《春秋》记录了这一阶段的历史而得名。一般指前770年..
作者：佚名