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语文教学与阅读

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共 27,567 篇 · 第 514 / 1379 页

  1. 学生作文

    种子·生命

    <P> </P> <P> 这个地方好黑,真的好黑,伸手不见五指。其实,我是不知道“黑”是怎么一回事儿,因为自我懂事起,我一直在这里。只是偶尔听母亲说起,有种叫“光明”的东西,是和这里完全不同的,它可以让我看见自己的模样。..

    作者:陈伟龙|

  2. 成长之路

    为自己的未来建造房子——给孩子们的第一封信

    学会感激,给他人带来幸福 走出困境,人生难得几回搏 遵守规矩,方可成就方圆 用态度和细节建造一所自己的房子 亲爱的同学们: 这是正式进入高三以来,我给大家写的第一封信,也是大家进入高

    作者:不详

  3. 品味经典

    情至笔随,情文并生——《祭十二郎文》赏析

    在韩愈诸多优秀的抒情散文里,《祭十二郎文》当推为其中的佼佼者,该文在我国浩繁的古代散文作品中,亦是不可多得的珍贵名篇,历来被誉为“祭文中千年绝调”。十二郎,是韩愈的侄子,名老成,他在韩氏族中排行第十二,故称为十二郎。韩愈与十二郎从小生活在一起

    作者:佚名

  4. 文史荟萃

    中国文人的悲秋情结

    “自古逢秋悲寂寥”,悲秋是中国古典文学的主题之一,自古以来,无数骚人墨客的作品中,都郁积着浓浓的悲秋情结。 在我国最早的诗歌总集《诗经》中,秋天是一幅“蒹葭苍苍,白露为霜”的荒凉而充满寒意的图景。宋玉在《九辩》中流露“悲哉,秋之为..

    作者:不详

  5. 教育时评

    反抗需要勇气和底气——访南京师范大学附中语文教师吴非

    编者按:今年1月4日,《中国青年报》发表了安徽省无为县襄安中学语文教师赵成昌的《我为什么无力反抗呆板的教学》。赵老师认为,现实的语文教学与自己向往的语文教学相距遥远,而且他感觉自己无力突破,因此备感失望和孤独。该文被认为是“说出了很多一线教师的..

    作者:茅卫东

  6. 学生作文

    续写《我的叔叔于勒》1

    游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进…… “喂,克拉丽丝,你快看呀!”父亲喊着母亲的名字,急匆匆的从卖牡蛎那儿走了过来。 “又怎么了!?”母亲很不耐烦,显然她还在为父亲请女儿和女婿吃牡蛎生着闷气。 而父亲却完全没有理会母亲的情绪

    作者:chinaDYS

  7. 学法指导

    材料型话题作文的审题立意

    从1999年到2005年,话题作文呈现从传统话题形式向多样化形式转变的趋势,高考作文命题在坚持开放性的大前提下,寻求“开放”与“限制”的最佳交叉点,既给考生以充分的写作空间,又设定一个合理的规定维度。在后话题作文时代,兼顾“限制”与“开放”的新命题形

    作者:□徐飞

  8. 品味经典

    《叶甫盖尼·奥涅金》的缩写

    普希金原著 叶甫盖尼?奥涅金在贵族的传统环境中长大。虽然他没有受过多少正统的文化教育,但却机智过人,并在经济学方面知识广博。当他进入青年时期,他已是一位老于世故的社交能手了。事实上,他曾在爱情方面是如此成功,对莫斯科的社交生活又如..

    作者:不详

  9. 教师文萃

    审题构思,灵巧深刻——话题作文审题构思导引课教后记

    期中考试已经急不可耐地迎面扑来,明天我校的学子们将要接受本学期以来最大的一次检测,而作文的成败,将事关他们的综合成绩和考后的心情。我所授课的班级的徒儿们大多是从今年高考战场上败下阵来,忍着累累的心身伤痛,扛着“再拼一次”的鲜红大旗,集结在我麾下的..

    作者:广西田阳高级中学 周敢|

  10. 学生作文

    老师,我想对你说

    有一种情感,它不像友情那样脆弱,也不像爱情那样热烈却短暂,那便是师生情。 <br> ——题记 <br> X老师教我们英文,是个很年轻的老师。上课时,我们爱听她银铃般的声音,爱感受她一遍又一遍地纠正我们的发音。她是和蔼的,从不大声叫喊..

    作者:浙江省桐乡市求是实验中学高二(3) 钟琴|

  11. 教学札记

    诗歌阅读教学中的“心灵对话”

    “诗言志,言为心声”,诗歌是一种侧重于表达内心体验、抒发内心情感、陶冶性情的文学样式,是用于流淌情感、倾吐心灵、表现生命体验的艺术性篇章。诗歌与其他文体比较,更能描绘作者对社会人生和宇宙万物的深切体验,真实感受,他是作者人格的直接投影,灵魂的..

    作者:温红兵 蔡莉

  12. 教学札记

    新课改下的语文课堂教学的误区

    自新的语文课程标准颁布后,许多教师把课标中倡导的新理念、新精神融入教学之中,使课堂教学呈现出勃勃生机,让人感到一种全新的气息。然而,我们发现部分教师对课标领悟不深,导致语文课堂教学出现几个误区。 一、分组讨论成了形式 前..

    作者:赵晓蓉

  13. 教学札记

    浅议初中语文课外阅读

    作为语文教师,在课堂教学中实施素质教育,必须确立大语文的教学观,既要使课堂教学真正成为学生自主学习语言、积累语言的天地,又要使学生的语文学习向45分钟以外努力延伸,真正让学生得法于课内,得益于课外,切实提高学生的语文素质。 叶圣陶先生对阅读

    作者:四川省广安市武胜县清平初级中学校 唐桂银

  14. 教学札记

    “起承转合”说不是古诗阅读中的万应灵丹和紧箍咒

    近日来看到一些人评论诗词尤其律诗绝句时,动不动就套用“起承转合”的说法,不是说 某人某诗何处没有“承转”啦,就是说“结句”不够有力啦,等等,而且几乎每评必用,每用都是这么几句话。在这些人那里,“起承转合”不仅是自己创作诗词的 清规戒律,也成了评

    作者:佚名

  15. 品味经典

    小舟从此逝,江海寄馀生——兼谈欧阳修《六一居士传》的归隐思想

    熙宁三年,六十四岁的欧阳修由知青州改知蔡州,这时,那个充满朝气、奋力拼搏的欧阳修早已不存在了,几度贬官,历尽坎坷,他的意志已十分消沉,于是自号“六一居士”,并写了《六一先生传》来急于归隐退出官场的愿望和无可奈何的苦闷,可以说,《六一先生传》正..

    作者:河北魏县一中 张晓耕 刘焕巧

  16. 学法指导

    中学生阅读语文课本要看三眼

    <P> 语文书在学生手里,往往有无从下手的感觉,考试时间到了,往往无所适从,无从下手,那么,有没有好的方法?当然有。我以为,用以下三种简便而实用的方法,定会对你阅读语文书有一定的帮助。<BR> 一眼看全局。<BR> 也就是说要认真阅读课文..

    作者:江西万载黄茅中学 龙永忠|

  17. 高考冲刺

    2009年高考语文社科文阅读两篇预测

    “中庸”辨析 张岱年 以前曾经有一种比较流行的见解,认为中国文化的基本精神是“中庸”。对于这个问题,应略以辨析。 “中庸”观念是孔子提出的,他说“中庸之为德也,其至矣乎!民鲜久矣。”(《论语?雍也》)对于中庸的含义无所解释。

    作者:山东省乳山市金岭中学 刘志文

  18. 品味经典

    不可不辩:《水浒》一百单八将是英雄还是盗匪?

    凤凰网和天涯社区合作,请您就凤凰卫视“一虎一席谈”辩题《水浒一百单八将是英雄还是盗匪?》进行pk,在pk页面参与讨论的网友请留下您的联系方式;凡是您的观点鲜明的且有个人特色都将有机会参与凤凰卫视节目现场录制(地点:北京,时间待定)。 《一虎..

    作者:佚名

  19. 日积月累

    2006-2007学年度高三年级复习教学工作总结

    本年度我任教高三B5化学应届班和高三B10生物应届班。高三级化学应届班一共有5个班,都是平行班;但根据学生升入高一的入学成绩和高二学年末考试成绩,高三B5化学应届班在5个平行班中相对较差,尤其与高三B6班和高三B8班相比,差距较大。高三级生物应届班一

    作者:广东省德庆县香山中学 阳继伟

  20. 教学札记

    语文课如何激活学生思维

    新课标指出:“在发展语文能力的同时,发展思维能力 ,激发想象力和创造潜能。”因此在课堂教学中教师应想方设法,激活学生思维,引导学生参与到课堂教学中来。笔者曾从以下几方面作了一些尝试。 ⒈创设问题情境,培养学生思维的积极性。 所..

    作者:江苏省如皋市郭元初中 沈小丽