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　　统编版（2024）七年级上册语文第六单元《想象之翼》主题阅读练习题汇编
　　考点 童话、寓言、神话
　　童话，是儿童文学中的一种，它是根据儿童的特点和需要，通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的艺术形象，用曲折的故事情节和浅显易懂的语言来反映社会生活，抑恶扬善，达到对儿童进行思想教育的目的。
　　寓言，即“寓意于言”，就是以比喻性的故事来寄寓意味深长的道理的文学体裁。从结构上看大多分为故事和教训两部分，作者把要说的深奥的道理通过简单的故事表达出来。寓言通常带有讽喻、讽刺或劝诫的性质，往往具有强烈的讽刺效果和鲜明的教育功能。大多篇幅简短，具有一定的故事情节。
　　神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，所以他们以自己的生活经验为基础，借助想象和幻想，把自然力和客观世界拟人化，由此产生了神话。
　　童话与寓言阅读指导
　　1. 理清故事情节，把握童话、寓言的主要内容。
　　阅读童话、寓言，要正确理解其所写的内容。我们要弄清楚故事叙述的是一件什么事情；事情的起因、经过、结果如何；故事中有哪些人物；主要人物是谁；人与人之间有什么关系。要抓住记叙的要素和能显示作者思路变化的句子来理清故事情节发展的来龙去脉；要能够根据故事的线索说出故事的大致意思。
　　2. 深入分析探究，领悟童话、寓言包含的哲理。
　　童话、寓言都是通过故事反映现实生活来说明道理的。寓言有的会直接给出寓意；而童话有的是借主人公之口或总结性的语言说出，有的则是通过故事的阅读，让读者自己领悟。所以，阅读时要通过主人公的语言、动作和心理描写，揣摩出作者的情感倾向与意图，把握与体会作者的写作意图。学会透过现象看本质，深入分析与探究，来领悟其中的道理。
　　3. 分析人物形象，把握与主题的关系。
　　童话、寓言体裁的特殊性决定了其人物形象的多样性。我们在阅读时，要通过人物的肖像、行动、语言、心理和细节等描写来分析人物形象，还可从情节的发展中体会人物的性格，同时，还能够通过典型环境的具体描写明晰人与人之间的关系，总结人物的性格，分析人物的形象。
　　4. 分享主观感受，发表评价、见解。
　　童话、寓言都是现实生活的折射和反映，因此，我们在童话和寓言中都能看到现实的影子，阅读后都会有很多的感想与感悟。一是对童话、寓言本身谈感想，或从整体上谈感想，或对其中具体的人、事发表看法；二是走出童话、寓言谈收获，我们要举一反三，发表自己的见解和主张，体会其现实意义，思考它对现实生活带来哪些启示和帮助。