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获得教养的途径
句容市第三中学 张鸽
【 教学设想 】
懂得读书获得教养是作为一名高中生必须在高中阶段确立的学习之道。因此作为学生如何掌握一定的读书方法，就显得至关重要了。
本课的教学重点就是在教师引导下，让学生开始逐渐学会“研读世界文学”，了解读书的意义。
【 教学目标 】
    1：整体感知课文，通过探讨了解读书的方法，学生了解人获得教养的途径，树立正确的学习观，提高自身修养。
2：通过自主、合作、探究的学习方式，学生学会“如何研读世界文学”，了解精细、深入和举一反三的阅读方法。
【 教学时间 】  1 课时  
【 教学内容与步骤 】
一：导入课文
一组敬爱的周总理的不同时期照片（多媒体），反映了伟人周恩来的伟大人格，让学生感受到“有教养”的魅力。（为中华之崛起而读书、“法国留学读书”、“黄埔军校读书教学”、 “中年孜孜不倦地读书”）
著名作家冰心老人说：“周恩来总理是十亿中国人民心目中的第一位完人。”
二：研读探究 
     1：“什么是教养？”“怎样才能有教养呢？”进入瑞士著名作家，诺贝尔文学奖获得者赫尔曼·黑塞的随笔《获得教养的途径》。
2：整体感知课文内容，回答问题：                    
是精神和心灵的完善的追求。
①什么是教养？                     
帮助我们找到生活的意义。
②怎样成为有教养的人？答：最重要的途径之一，就是研读世界文学。（引申：现在读书的现状：A:不读书，消磨许多时光。B:读时髦的书。）
③为什么是世界文学？答：逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。读世界文学的意义：将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。
④什么是研读？直观感受《三国演义·群英会蒋干中计》以及清代毛宗岗的评点（读本二147页）。补充“周瑜三笑”给人带来的阅读思考，学会如何研读。（话题阐发：课本40页，每一位思想家的每一部著作，每一位诗人的每一个诗篇，过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得