约17450字。

　　福建省福州市第十九中学2024-2025学年八年级上学期期中语文试题
　　一、积累与运用（23分）
　　1. 根据语境，补写出古代诗文名句。
　　神奇秀美的山川景色撩动多少志士仁人的心，于长江之滨赏“_______，回清倒影”（郦道元《三峡》）；于西湖畔感“乱花渐欲迷人眼，______”（白居易《钱塘湖春行》）。山水也寄托了古代文人对精神独立和生命自由的追求，面对秀美山川，吴均感慨“_______，_______；_______，_______”（吴均《与朱元思书》）的超脱宁静；面对“______，_______”（王绩《野望》）山野晚秋之景，王绩流露出“徙倚无依”的哀伤。一方山水一经吟咏，后世即可借这一处山水与前人今古相接、心意相通。
　　【答案】    ①. 素湍绿潭    ②. 浅草才能没马蹄    ③. 鸢飞戾天者    ④. 望峰息心    ⑤. 经纶世务者    ⑥. 窥谷忘反    ⑦. 树树皆秋色    ⑧. 山山唯落晖
　　【解析】
　　【详解】本题考查本题考查名篇名句的默写能力。
　　默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“湍、潭、蹄、鸢、戾、纶、窥、反、皆、唯、晖”等字的正确书写。
　　2. 阅读下面的文字，按要求作答。
　　“悬泉瀑布”“青林翠竹”……大自然的无限魅力，常令人凝神屏息，而在文学家净化的笔墨、娴熟的技法中更显得别有情韵。因为文学家常将自己的个性隐匿在自然景物中，所以相同的景象也会带给人不同的感受。同样观山，有（   ）的“重岩叠   ①   （zhàng）”，有（   ）的“负势”“争高”；同样看水，或浩   ②   （hàn），或湍急，或平静，或清澈；同是林木，时而祛除   ③   （zào）热，时而平添崎岖；同为猿鸣，有人听来凄然，有人听来悦耳；在（   ）的山水散文中，读者常会同作者产生“会心之趣”，抒发作者亲近自然的情怀和对生活的丰富感受。
　　（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
　　（2）依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是（   ）
　　A. 情趣盎然宏伟森严异彩纷呈 B. 宏伟森严情趣盎然异彩纷呈
　　C. 情趣盎然异彩纷呈宏伟森严 D. 异彩纷呈情趣盎然宏伟森严
　　（3）文中画横线句子存在语病，请提出修改意见，但不得改变句子原意。
　　【答案】（1）嶂  瀚  燥    （2）B   
　　（3）将“抒发”改为“体会”
　　【解析】
　　【小问1详解】
　　本题考查字形。
　　重岩叠嶂，chóng yán dié zhàng，形容山岭重重叠叠，连绵不断。
　　浩瀚，hào hàn，水势深广，比喻广大、繁多
　　燥热，zào rè，（天气）炎热不湿润。
　　【小问2详解】
　　本题考查成语运用。
　　第一空：“宏伟森严”中“宏伟”表示宏大雄伟，往往用来形容规模、建筑、景象等具有宏大的气势；“森严”有整齐严肃的意思，也可表示气氛庄重。这个成语整体给人一种壮观、严肃、庄重的感觉。在描述“重岩叠嶂”时，“重岩叠嶂”描绘的是重重叠叠的山峰和岩石，这样的景象是非常宏大雄伟的，而且山峰林立给人一种庄重、严肃的氛围，所以“宏伟森严”能够很好地形容“重岩叠嶂”这种景象。
　　第二空：“情趣盎然”中“情趣”指情调趣味，“盎然”表示气氛、趣味等洋溢的样子。这个成语就是形容充满了趣味和情调。对于“负势”“争高”这样的描写，将山拟人化，好像在互相竞争高低，充满了一种活泼的、富有生机和趣味的感觉，所以用“情趣盎然”来形容这种充满情趣的景象是很恰当的。
　　第三空：“异彩纷呈”中“异彩”表示奇异的光彩，比喻突出的成就或表现；“纷呈”表示纷纷呈现。这个成语的意思是各种新奇的事物纷纷呈现，形容事物丰富多彩。在描述山水散文时，文中提到在山水散文中，同样的自然景物会有不同的感受，会让读者产生“会心之趣”等丰富的内容，这说明山水散文是丰富多彩、各具特色的，不同的山水散文有不同的风格和魅力，“异彩纷呈”能够准确地表达出山水散文的这种多样性和丰富性。
　　综上所述，正确的选项是“宏伟森严、情趣盎然、异彩纷呈”。
　　故选B。
　　【小问3详解】
　　本题考查病句修改。
　　画线句搭配不当。句子前半部分说读者与作者产生“会心之趣”，主语是“读者”。而“抒发作者亲近自然的情怀和对生活的丰富感受”这一动作的发出者应该是作者本人，而不是读者。将“抒发”改为“体会”，就表明读者体会的是作者在作品中所表达出的亲近自然的情怀和对生活的丰富感受，这样句子的语义就通顺合理了。
　　3. 请以《红星照耀中国》中的一个人物为例，结合以下词云图谈谈读本书对青少年成长的意义和启示。
　　【答案】例：贺龙出身贫苦，但他不畏艰险，勇于反抗压迫。他年轻时便以胆略和才智闻名湘地，曾带领农民起义，用两把菜刀开始了他的革命生涯。阅读本书，了解红军事迹，能够激发青少年的爱国热情和革