约2250字。

　　7 《溜索》导学案
　　（教师版）
　　【学习目标】
　　文化自信：感受我国人民的智慧才干，增强民族自豪感。善于观察环境，激发探求未知世界的兴趣。
　　语言运用：体会文章特有的语言特色，分析人物形象，感知艺术手法，体会环境描写的作用。
　　思维能力：梳理故事情节，把握文章内容，分析文章特点。
　　审美创造：结合重点语句鉴赏文章语言的特点，感受文章独特的描写视角，获得对文章描绘的物与人的美感体验。
　　【学习过程】
　　一、作者简介
　　【阿城】原名钟阿城，1949年于清明节出生在北京，籍贯为四川江津，中国当代作家。发表小说集《棋王》，获1984年福建《中短篇小说选刊》优秀作品奖和1983-1984年全国优秀中篇小说奖。
　　二、整体感知
　　1.阅读全文，并用一句话概括主要内容。
　　一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。
　　2.用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。
　　开端（1-9）：“我”和驮队抵达怒江边，等待溜索过江。
　　发展（10-17）：驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。
　　高潮（18-22）：“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。
　　结局（23-26）：全队顺利到达对岸，再次上路。
　　三、细读感悟
　　1.这篇文章人物众多，有第一人称的“我”，首先溜索的精瘦短小汉子，驮队的领队以及驮队中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？
　　明确：驮队的领队
　　2.默读课文，从文章找出描写主人公的语句，分析其性格特征。
　　①领队稳稳坐在马上，笑一笑。
　　“稳稳”“笑一笑”，与“我”和牛的恐惧形成对比，衬托出领队从容不迫、胸有成竹的性格。
　　②领队下马，走到索前，举手敲一敲那索。
　　溜索前领队下马用手“敲一敲那索”，体现了他细心、认真、负责的性格特征。
　　③我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”
　　带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了对他人的关爱。
　　④听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。
　　表现出领队非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。
　　小结：领队是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。
　　【写作特色】
　　本文语言很有特色，找出你喜欢的句子进行分享，说明分享理由。
　　1.用词精妙传神。
　　小说开篇写马帮首领“用小腿磕一下马”，用“磕”字，不用“打”“抽”等词，写