约13920字。

　　湖北省十堰市2025届高三下学期5月份适应性考试
　　语文试题
　　本试题卷共8页，共23道题，满分150分，考试时间150分钟。
　　★祝考试顺利★
　　注意事项：
　　1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡和试卷指定位置上，并将考号条形码贴在答题卡上的指定位置。
　　2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。
　　3．非选择题用0．5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上无效。
　　4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　材料一：
　　“多元一体”文明格局的关键是“一体”，从“多元”走向“一体”，实际上就是以中原为中心文明格局的确立，也就是“中国”观念的形成和发展。近年来，学术界有关“最早的中国”讨论很多，争议也很大，需要加以特别地分析。
　　所谓“最早的中国”，核心要素有三：一是国，二是中，三是最早。三者之中，某一遗址或文化是否已经进入“国”的阶段，有具体可视的考古材料为依据；其年代是否为“最早”，这是考古学上的相对年代问题，都不难判断。唯有是否为“中”，因为纯属观念上的认同，未必一定见诸考古实物，因此最难识别。
　　何尊及其铭文
　　众所周知，西周初年青铜器何尊铭文中的“宅兹中或”是迄今所见最早的“中国”表述，这应该是我们讨论“最早的中国”的出发点。那么在何尊之前，有无“中国”观念？答案是肯定的，这一点从西周初年周人对成周的称呼上即可证明。在文献中，除了称成周为“中国”“中土”，周人也称成周为“东国”和“东土”。既称“中”，又称“东”，岂不矛盾？其实并不矛盾，称成周为“东国”和“东土”，这是地理概念，因为周人兴起于关中，习惯上自称其居地为“西土”，其人为“西土人”或“西土之人”，成周在东，自然是“东国”或“东土”。
　　成周称“中国”和“中土”，则是文化概念，完全是因为这里本是“有夏之居”，久有“中国”的成说。《史记??周本纪》说得很清楚，周公之所以选择在此地营建洛邑，一是因为这里曾经是“居九鼎”的故地，二是因为此乃“天下之中，四方入贡道里均”。我们都知道，“九鼎”是夏王朝奠定政治正统的象征物，而四方入贡的传统也源自大禹的“任土作贡”。
　　因此，成周“中国”说，不是武王、周公兄弟的新发明，而是周人对夏商王朝政治传统的认同和继承，说明“中国”和“夏”是密不可分的，无“夏”则无所谓“中国”。成周“中国”说，标志着“中国”是超越族属的政治正统，是夏、商、周三族共同遵守的政治秩序，也是他们作为执政者对自身文明高度的自我标榜。正因为“中国”的这种政治和文化属性，这一称谓是可以随着政治实力的增减而转移的，原本力量弱小、被商人役使的“西土之人”——周人，在殷周鼎革之后，也每每以“中国”自诩，陶醉于“惠此中国，以绥四方”，主张“德以柔中国，刑以威四夷”，鄙视“秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷翟遇之”。到春秋之世，“中国”已经完全转化为一个文化符号，成为“华夏”的异称，是中原华夏诸国对自身文明程度的自矜，也是它们与四方戎狄的文化区隔。
　　（摘编自甘阳《新雅中国史八讲》）
　　材料二：
　　在汉字的世界中，国家和疆域的概念都和武器“戈”有关。①真的假的？为什么看不出来呢？别急，让我们走进古老的汉字世界一探究竟。
　　②看到“國”的甲骨文、金文，也许你会有些疑惑：咦，它怎么那么像“或者”的“或”呢？没错，这就是“或”！在今天它表示“或者、或许”的意思，但在古文字中，它是“國”的本字。
　　“國”和“或”之间的关系是什么呢？这还先要讲一讲“或”字。
　　金文中的“或”写作 ，它的左边有一个很像“口”的字——“囗”，读作wéi，方方正正，画的是一座城池；右边是一个“戈”。《说文解字》中说：“或，邦也。从囗从戈，以守一。”“邦”是国家，“或”就是“邦”，它的本义是国家。至于下面的“一”，许慎先生说：“一，地也。”“以守一”，就是用戈来守卫国家、守卫疆土。
　　“或”是“國”的本字，那为什么今天的“或”表示或者呢？我们熟悉的“国”又是如何从
　　（摘编自孟琢《汉字就是这么来的》）
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
　　A．何尊出土于青铜器之乡宝鸡，圆口，腹部微鼓，其上铭文中的“宅兹中或”是迄今所见最早的“中国”表述。
　　B．在“最早的中国”的三个核心要素中，“中”最难识别，何尊“宅兹中或”的铭文很好地解决了这一难题。
　　C．作为具有文化属性的概念，“中国”在春秋时期明显带有中原华夏文明的印记，与四方夷狄文化的差异性凸显出来：
　　D．材料一中周公营建洛邑和材料二中“平王东迁”，分别为称成周为“中国”“中土”和何尊窖藏地下提供背景。
　　2．下列对材料二中画横线句子的分析与评价，正确的一项是（3分）
　　A．句子①从读者的角度连用两个疑问，既表明读者的认知局限，又引出下文的解释。
　　B．句子②中，使用第二人称“你”，仿佛作者与读者对话交流，让读者感到非常亲切。
　　C．句子③用文学故事把表示“或者”的“或”借来表示国家的“或”诙谐地表达出来。
　　D．句子④中，用“目前出土”来限制“史料”，准确而又生动，体现了语言的严谨性。
　　3．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）
　　A．“东国”是地理概念，“中国”是文化概念，两种称谓有着质的不同。
　　B．夏、商、周均以“中国”自诩，虽易代鼎革，“中国”之称却继承下来。
　　C．从“或”“國”“国”的关系看，“或”是“國”的本字，“國”是“国”的本字。
　　D．如果不是周朝贵族因躲避战乱而埋藏青铜器，那么何尊就不会流传至今。
　　4．同样是引用，两则材料中画波浪线的句子的引用方式及效果有所不同，请简要分析。（4分）
　　5．国家主席习近平在2025年新年贺词中说：“从五千多年中华文明传承中一路走来，‘中国’二字镌刻在‘何尊’底部，更铭刻在每个华夏儿女心中。”请结合材料，谈谈为什么说“中国”二字铭刻在每个华夏儿女心中。（6分）
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　孤忠者最后的大地
　　聂作平
　　亲临崖山之前，我曾多次想象，那片庇护过二十万南宋军民和几千条船只的水面，应该惊涛拍岸，横无际涯。然而，登高远眺，我才发现现实与想象相去甚远：目力所及的远方，是一条几百米宽的大河，河面平缓，几十条大大小小的船只在忙碌。至于大海，它还在山那边的远方。
　　七百多年的时光太过久远，不仅意味着将近四十代人的新陈代谢，也意味着山河面貌的巨大改变。比如我看到的这片水面，在文天祥时代，他的确能在高处望见与江相接的蔚蓝色大海。
　　那时候，珠江八大入海口之一的潭