约8920字。

　　吉林省长春市南关区2025年中考二模语文试题
　　一 、积累与运用(15分)
　　阅读下面的文字，完成1～4题。(8分)
　　成长，是灵魂褪去青涩外衣的 tuì 变之旅。【A】我们在时光长河里书写智慧的华章，于人 问烟火处感受生命的温度。每个灵魂都必将穿越成长的荆棘丛，在挑战中淬炼心智，于挫折里  参悟真谛。从蹒跚学步到独当一面，从懵懂无知到洞明世事，【B】我们终将把年少的轻狂况淀  成人生的智慧，在岁月长河里悠然前行。【C】虽然成长遵循着破茧成蝶的普遍规律，所以具体到每个个体，其轨迹都如同掌纹般独一无二；有人以笔为剑劈开迷障，有人借琴声抚平创伤，有人用脚步丈量天地，【D】正是这些迥异的生命叙事，汇聚成人类文明的璀璨星河。
　　1.根据拼音写出相应的汉字，给文中加点字注音。(2分)
　　(1)tuì(     ) 变                 (2)荆棘(   )
　　2.下列对文段中“洞明世事”理解正确的一项是(   ) ( 2 分 )
　　A.形容在山洞中明白了世间的道理。
　　B.形容对世间的事情看得透彻、明白。
　　C.形容眼睛明亮，能看清世间的事情。
　　D.形容世间的事情像山洞一样幽深难以理解。
　　3.文中画线句使用的修辞手法是(   ) ( 2 分 )
　　其轨迹都如同掌纹般独一无二：有人以笔为剑劈开迷障，有人借琴声抚平创伤，有人用脚步丈量天地。
　　A.夸张对比        B.排比夸张        C.比喻排比        D.对比比喻
　　4.下列句子有语病的一项是(   ) ( 2 分 )
　　A.我们在时光长河里书写智慧的华章，于人间烟火处感受生命的温度。
　　B.我们终将把年少的轻狂沉淀成人生的智慧，在岁月长河里悠然前行。
　　C.虽然成长遵循着破茧成蝶的普遍规律，所以具体到每个个体，其轨迹都如同掌纹般独一无二。
　　D.正是这些迥异的生命叙事，汇聚成人类文明的璀璨星河。
　　5.古诗文默写填空(7分)
　　古诗文的字里行间，总在勾勒理想的轮廓，诉说担当的重量：《论语》中以“(1)三军可 夺帅也，□□□□□□□”强调内心志向的不可动摇，彰显个体对信念的执着；杜甫在《茅 屋为秋风所破歌》中发出“(2)□□□□□□□,□□□□□□□□□”的呐喊， 即便自身处境凄凉，仍心系天下寒士，将个人理想升华为兼济天下的责任担当；王安石在《登 飞来峰》中以“(3)□□□□□□□,□□□□□□□”抒怀，展现出登高望远的 胸襟和无惧艰难、积极进取的人生态度；秋瑾在《满江红》中写下“(4)□□□□□,  □□□□”,以赤诚的衷肠，展现其为国为民的侠肝义胆。
　　二、阅读(45分)
　　(一)阅读下面的文言文，完成6～8题。(8分)
　　【甲】
　　虽有嘉肴，弗食，不知共旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”,其此之谓乎!
　　(选自《礼记正义》)
　　【 乙 】
　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒， 砚冰坚，手指不可屈仲，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍  观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填共室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或  遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟共欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻.
　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍， 四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之  享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则  温袍敝衣处共问，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此.  今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，