2024中考语文试题汇编

约18280字。

  2025初中学业水平考试仿真卷语文试题卷
  注意事项:
  1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟;
  2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共6页,“答题卷”共6页;
  3.请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的;
  4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
  一、语文积累与运用(35分)
  新情境•毕业纪念册
  1. 默写。
  离别在即,班级要制作一本毕业纪念册,大家从学过的古诗文中给毕业册取名。有以下几个名称供选择,请你写出它们的出处。纪念册名称《温故》选自“______________,______________”(《〈论语〉十二章》);纪念册名称《落花集》选自“_____________,____________”[龚自珍《己亥杂诗》(其五)];纪念册名称《破浪集》选自“______________,____________”[李白《行路难》(其一)];纪念册名称《婵娟集》选自“_____________,______________”(苏轼《水调歌头》);纪念册名称《活水》选自“____________?_______________”[朱熹《观书有感》(其一)]。
  【答案】    ①. 温故而知新    ②. 可以为师矣    ③. 落红不是无情物    ④. 化作春泥更护花    ⑤. 长风破浪会有时    ⑥. 直挂云帆济沧海    ⑦. 但愿人长久    ⑧. 千里共婵娟    ⑨. 问渠那得清如许    ⑩. 为有源头活水来
  【解析】
  【详解】本题考查名句默写。默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“温、落、作、破、沧、婵、娟、渠、源”等字词容易写错。
  2. 请运用积累的知识,完成小题。
  现在看看《陶庵梦忆》,觉得那时的赛会,真是豪 shē极了,虽然明人的文章,怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王,现在也还有的,但办法却已经很简单,不过是十多人盘旋着一条龙,以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事,而且实在奇拔得可观。他记扮《水浒传》中人物云:“……于是分头四出,寻黑矮汉,寻梢长大汉,寻头陀,寻胖大和尚,寻茁壮妇人,寻姣长妇人,寻青面,寻歪头,寻赤须,寻美髯,寻黑大汉,寻赤脸长须。大索城中;无,则之郭,之村,之山僻,之邻府州县。用重价聘之,得三十六人,梁山泊好汉,个个呵活,臻臻至至,人马称娖而行。……”这样的白描的活古人,谁能不动一看的雅兴呢?可惜这种盛举,早已和明社一同消灭了。
  (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
  豪shē(     )      美髯(     )    臻(     )臻至至
  (2)下列选段中的词语,与其他三项词性不同的一项是(   )
  A. 简单 B. 奇拔 C. 茁壮 D. 实在
  (3)“五猖”又称“______________”,即马、猴_________、鸡、蛇五种动物之精。五猖会寄托了____________。
  (4)作者不厌其烦地援引《陶庵梦忆》里对明代赛会的记述,目的是什么?
  对接教材•七下“天下国家”
  3. 为庆祝即将到来的五四青年节,复兴学校拟举行以“不负韶华,强国有我”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
  (1)根据提示修改倡议书。
  倡议书
  亲爱的同学们:
  在庆祝五四青年节的大会上,1000余名共青团员和少先队员代表在天安门前献词,齐声喊出“请党放心,强国有我”,这是铿锵的自勉,也是青春的誓言。青年是国家的未来,也是民族的未来。为响应党中央号召,凝聚广大青少年的先锋,特向大家倡议:
  1坚定信念,做共产主义接班人。
  2发奋学习,当社会主义的建设者。
  3志存高远,为伟大的中国梦奉献一切。
  同学们,让我们拥抱当下美好生活,无惧征途漫常,放飞青春梦想,朝着美好的未来大踏步前进吧!
  2025年4月10日
  复兴学校团支部
  ①倡议书中有错别字的一个词语是“________”,这个词语正确的写法是“________”。
  ②倡议书中的画线句子有语病,请提出修改意见。______
  ③倡议书格式存在不规范的地方,请提出修改意见。______
  (2)下面是活动中的三道题,请你完成。
  ①学校准备举行“为强国梦奉献青春”主题朗诵会,下列名句中不适合本主题的一项是(     )
  A少年强则国强
  B.青年之文明,奋斗之文明也,与境遇奋斗,与时代奋斗,与经验奋斗
  C.国家是大家的,爱国是每个人的本分
  D.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来
  ②你将担任“我口唱我心”爱国歌曲歌唱比赛主持人,请你为以下任一节目写一段串词,至少使用一种修辞手法。

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