《罗布泊，消逝的仙湖》教案8

约1290个字。
　　《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计
　　固安二中    解雪莲
　　教学目标
　　知识与技能：
　　1、学习报告文学的特点及写法。
　　过程与方法：
　　1、通过对比手法了解罗布泊的过去与现在。分析造成罗布泊消逝的深层原因。
　　2、以自主、合作、探究的学习方式整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力，学习对比和引用数据的方法。
　　情感态度价值观：
　　培养科学理性和人文情怀。使学生树立环保意识和可持续发展的观念。
　　教学重点、难点：
　　重点：  
　　1、了解罗布泊的这去和现在，并归纳变化原因。  
　　2、探究文本，品味语言，感受作者强烈的环保忧患意识。  
　　难点：
　　学习情感表达的方法。
　　课前准备
　　印发余秋雨的《沙原隐泉》与潘岳的《西风胡杨》推荐学生阅读以激发学生学习兴趣。
　　课时安排
　　1课时
　　教学过程
　　教学流程教师指导活动学生学习活动
　　导入新课“珍惜地球水资源，否则最后一滴水将是我们的眼泪”这是热爱地球的人对发出的沉痛的呼唤。今天我们要聆听的是一位作家同样痛苦的呐喊。请打开书91页。看题目,分析它给我们提供了哪些必要的信息。思考，自由发言：罗布泊，原本是非常美丽的仙湖，如今却消逝了，成了荒漠。
　　针对题目，你能还能提出哪些问题？思考，自由发言：罗布泊曾是一个怎样的仙湖？什么时候消逝的？为什么会消逝？现在的罗布泊是什么样子？罗布泊的消逝带来怎样的恶果？同样的悲剧还有哪些？