共23题，约8730字。答案扫描。

　　江西省九江市2024-2025学年度下学期期末考试高一语文试题
　　本试卷共8页,满分150分,考试时间150分钟。
　　考生注意:
　　1.答题前,考生务必将自已的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
　　2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
　　3.考试结束,监考员将试题卷、答题卡一并收回。
　　一、现代文阅读(35分)
　　(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
　　阅读下面的文字,完成1~5题。
　　材料一:
　　“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”(《九歌》)自从屈原吟唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说:“洞庭始波,木叶微脱。”陆厥的《临江王节士歌》又说:“木叶下,江波连,秋月照浦云歇山。”在这里我们看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。
　　“木叶”是什么呢?按照字面的解释,“木”就是“树”“木叶”也就是“树叶”,这似乎是不需
　　要多加说明的,可是问题却在于我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢?
　　首先我们似乎应该研究一下,古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢?也就是说,都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言?自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中,此后的诗人们都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象,“木”仿佛本身含有一个落叶的因素,这正是它的第一个艺术特征。
　　要说明“木”它何以会有这个特征,就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题,这暗示性仿佛是概念的影子,常常躲在概念的背后,我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量,把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来,于是成为丰富多彩一言难尽的言说。“木”作为“树”的概念的同时,却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子,这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干,而很少会想到了叶子,因为叶子原不是属于木质的,“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去,这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢?它是具有繁茂的枝叶的,它与“叶”都带有密密层层浓荫的联想。所谓“午阴嘉树清圆。”(周邦彦《满庭芳》)这里如果改用“木”字就缺少
　　“午阴”更为真实的形象。然则“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥,而且是十分一致的;也正因为它们之间太多的一致,“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么,在习于用单词的古典诗歌中,因此也就从来很少见“树叶”这个词汇了。至于“木叶”呢,则全然不同。这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。
　　“木”不但让我们容易想起了树干,而且还会带来“木”所暗示的颜色性。树的颜色,即就树干而论,一般乃是褐绿色,这与叶也还是比较相近的;至于“木”呢,那就说不定,它可能是透着黄色,而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的;我们所习见的门闩、棍子、桅杆等,就都是这个样子;这里带着“木”字的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的,而“木”的更为普遍的潜在的暗示,却依然左右着这个形象,于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”这落下的绝不是碧绿柔软的叶子,而是惑宰飘零透些微黄的叶子,我们仿佛听见了离人的叹息,想起了游子的漂泊。它不同于“静夜四无邻,荒居旧业贫;雨中黄叶树,灯下白头人”(司
　　空曙《喜外弟卢纶见宿》)中的黄叶,因为那黄叶还是静静地长满在一树上,在那蒙蒙的雨中,它虽然是具有“木叶”微黄的颜色,却没有“木叶”的干燥之感,因此也就缺少那飘零之意。“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的,属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天;这是一个典型的清秋的性格。
　　“木叶”之与“树叶”,不过是一字之差,“木”与“树”在概念上原是相去无几的,然而到了艺术形象的领域,这里的差别就几乎是一字千里。
　　(摘编自林庚《说“木叶”》)
　　材料二:
　　是不是像林先生所说:“木”本身就含有一个落叶的因素,“带来了整个疏朗的清秋的气息”呢?大量的古诗证明“木”与秋天似乎并无必然联系。陶渊明的《归去来兮辞》中描述的“木欣欣以向荣”,就是指春夏季枝叶繁茂的树。李白的《梁园吟》写道:“荒城虚照碧山月,古木尽入苍梧云。”其中的“木”就是写夏季高大茂盛的树。还有杜甫有名的诗句“城春草木深”《春望》)及韦应物
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分)
　　A.材料一认为“木”的暗示性使其成为诗歌中独特的意象,如“木叶”能引发落叶、微黄等联想。
　　B.材料二指出“木”与秋天无必然联系,并举陶渊明“木欣欣以向荣”为例,说明“木”也可指春夏之树。
　　C.材料一认为“树”与“叶”因形象一致,导致“树叶”在古诗中少见,而“木叶”因暗示性成为经典意象。
　　D.材料二认为古人用“木叶”而非“树叶”,是因“木叶”更符合口语习惯,且“树”字缺乏庄重感。
　　2.根据材料一和材料二,下列说法正确的一项是(3分)
　　A.林庚认为“木”暗示落叶和干燥感,李睿则完全否认“木”与秋天的关联,强调其音韵美。
　　B.“木”的暗示性源于其作为“树”概念时的潜在联想,如树干、褐色等,与“叶”形成疏离。
　　C.杜甫“城春草木深”中的“木”描写春景,与材料一中“木”专属秋天的观点矛盾,支持李睿的质疑。
　　D.材料一和材料二均认为“木叶”成为经典意象,是因屈原诗句的深远影响及后人对文化内涵的追求。
　　3.下列诗句中,不适合作为论据支撑材料二观点的一项是(3分)
　　A.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
　　B.古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。(志南《绝句》)
　　C.高树多悲风,海水扬其波。(曹植《野田黄雀行》)
　　D.曲径通幽处,禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)
　　4.材料一与材料二对“木”作为诗歌意象的解读有何根本分歧?请结合两则材料简要分析。(4分)
　　5.王维《山中》诗云:“荆溪白石出,天寒红叶稀。山路元无雨,空翠湿人衣。”有人认为若将“红叶稀”改为“木叶稀”效果更佳,有人认为原句效果更佳,你认为哪个效果更佳,请结合材料,谈谈你的理解。(6分)
　　(二)现代文阅读II(本题共4小题,16分)
　　阅读下面的文字,完成6~9题。
　　文本一:
　　林教头风雪山神庙(节选)
　　话说当日林冲正闲走间,忽然背后人叫。回头看时,却认得是酒生儿李小二。当初在东京时,多得林冲看顾;后来不合偷了店主人钱财,被捉住了,要送官司问罪,又得林冲主张陪话,救了他免送官司,又与他陪了些钱财,方得脱免。不想今日却在这里撞见。林冲指着脸上道:“我因恶了高太尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到这里。如今叫我管天王堂,未知久后如何。不想今日在此见你。”李小