约23020字。

　　2024—2025学年度第二学期期末学业水平考试
　　初二语文试题
　　注意事项：
　　1.将个人信息填写在答题卡相应的位置上；
　　2.请将答案填写在答题卡的相应位置（必须和试卷上的题号一一对应），答题内容不要超出框外；
　　3.考试时间120分钟，考试分数120分；
　　4.考试结束只交答题卡。
　　一、积累与运用（35分)
　　1. 中国古典诗词美在意境，美在意趣。请调动你的古诗文积累，帮助小语将学习资料的空白处补全。
　　诗文之美，美在画面。那是①“出淤泥而不染，________________”（周敦颐《爱莲说》）的洁身自好，是②“____________，青草池塘处处蛙”（赵师秀《约客》）的江南烟雨诗画。
　　诗文之美，美在理趣。那是③“______________，______________”（陆游《游山西村》）中于困境见到希望的转机；是④“_____________，____________”（王安石《登飞来峰》》）中只有站得高，才能看得远的哲思。
　　【答案】    ①.  濯清涟而不妖    ②. 黄梅时节家家雨    ③. 山重水复疑无路    ④. 柳暗花明又一村    ⑤. 不畏浮云遮望眼    ⑥. 自缘身在最高层
　　【解析】
　　【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“濯、涟、疑、暗、遮、缘”等字词容易写错。
　　2. 班级拟召开“我的读书生活”主题活动，小语准备了动员讲稿，请帮他修改完善。
　　好书，从来都是要静静阅读□慢慢欣赏的，而不是在网络上随手点击，匆匆浏览。因为，网络阅读没有纸质阅读的质感和温度，难以获得内心的安宁。网络阅读仿佛一个急着赶路的人，步履匆匆，行色慌张。大家是否想过，我们匆忙的脚步、焦灼的心到底在追逐什么呢?一味求“快”，会让阅读的美好意味尽失。不要走得太过匆忙，忘记了我们为什么要出发□时刻提醒自己，要多一些从容的màn步。闲xiá时，手捧一本书，慢慢品读，尽情地在书海中遨游，留出让自己思考、遐想、回味的空间，让阅读陪伴你，滋养你，慢慢成长。
　　一个人阅读品位的高低，也决定了他的思想。真正的阅读是等待种子破土的耐心，是让文字在时光中沉淀出馥郁芬芳。唯有慢下来，方能与永恒对话，让思想扎根，向辽阔生长。
　　（1）给加点字注音或根据拼音写汉字
　　焦灼（） màn（）步闲xiá（）遨游（）
　　（2）文中方框处应填入的标点依次是________________
　　（3）画波浪线的句子有语病，请修改。
　　【答案】（1）    ①. zhuó    ②. 漫    ③. 暇    ④. áo
　　（2）、   ，（3）在“他的思想”后加上“的深广”（或“的深度”“的层次”）
　　【解析】
　　【小问1详解】
　　本题考查字音字形。
　　（1）焦灼：jiāo zhuó，本义指非常着急、焦躁不安，语段中的意思是形容内心因匆忙、浮躁而产生的焦急不安的状态。
　　（2）漫步：màn bù，本义指没有目的而悠闲地走，语段中的意思是指从容不迫地进行阅读，不急于求成。
　　（3）闲暇：xián xiá，本义指空闲 时间，语段中的意思是指空闲的时候，用于手捧书籍进行阅读的时间。
　　（4）遨游：áo yóu，本义指漫游、游历，语段中的意思是指在书籍所描绘的广阔世界中自由地徜徉、探索。
　　【小问2详解】
　　本题考查标点符号。
　　语段中“静静阅读”与“慢慢欣赏”是两个结构相似、意义相关的短语，属于并列关系，共同描述阅读好书的方式，中间用顿号“、”来连接，可使句子节奏清晰，突出并列关系。
　　第二个方框前的“不要走得太过匆忙，忘记了我们为什么要出发”与后面的“时刻提醒自己，要多一些从容的漫步”是两个存在语义关联的分句，前一句提出一种警示，后一句给出相应的建议，中间用逗号“，”隔开，能够体现句子内部的停顿和语义的连贯性。
　　【小问3详解】
　　本题考查病句辨析及修改。
　　原句“一个人阅读品位的高低，也决定了他的思想”存在搭配不当的语病，“品位的高低”是两面性的表述，而“他的思想”是一个较为宽泛、不明确的概念，两者无法直接搭配体现出对应的两面关系。正确的修改是在“他的思想”后加上“的深广”（或“的深度”“的层次”），使“品位的高低”能与“思想的深广（深度、层次）”形成合理的两面对应关系。修改后的句子是“一个人阅读品位的高低，也决定了他的思想的深广（或“的深度”“的层次”）”。
　　3. 学完全册书，小语运用课本所学成语造句，其中有误的一项是（   ）
　　A. 午饭，妈妈做了我爱吃的酱牛肉、糖醋鱼，那美美的口感和味道，真是耐人寻味。
　　B. 几年没见，调皮捣蛋的小军变成了品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下