约1230字。

　　2025年春季教育教学质量监测八年级语文试卷
　　（本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟）
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
　　2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、积累与运用（20分）
　　开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文活动，请你来参加。
　　1.（2分）小雨准备为本次活动设计一个“甲骨文知多少”的环节，他查到
　　“强”的甲骨文体(如右图)，发现这个字左边部分和右上角合在一起，就是
　　“弘”，而右下角像“虫”。《说文解字》中提到：“强，蚚（qí)也。”
　　所以，根据字形，我们可以推测“强 ”的本义是：                      
　　2.（2分）下面是小雯整理的关于“荆”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“荆 ”字的词语。
　　“荆”的本义 “荆”的引申义 含“荆”字的词语
　　《说文解字》中说“荆，楚。木也。”本义是指一种灌木名。这种灌木有刺且坚韧，适合编筐和篮子。 贫穷、笨拙(自谦) 荆钗、拙荆
　　象征刑罚或惩罚 (1)                  
　　艰难险阻或挑战 (2)                  
　　3.（2分）小雨和小雯为学校作了一副对联，小雨写的是“春回大地百花争艳”，小雯写的是“秋至人间万果满枝”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置（见下图）。
　　4.（8分）小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你根据学过的古诗文将这段话补充完整。
　　能遇到千百年前的古诗词，我们何其幸运。在“遇到最美古诗词”活动中，同学们品味出了不同韵味的美。读《诗经》中“①                 ,在河之洲。②                    ,君子好逑”的诗句，仿佛伫立河畔，沉浸在那美好的意境中；深秋的湖岸芦苇苍茫、白露凝结，你体会到了“③                  ,白露为霜”（《蒹葭》）所描绘的朦胧、唯美的境界；柳宗元在《小石潭记》中以“④                   ,⑤                   ”两句刻画游鱼的数量和形神姿态，也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明；而王勃认为友情不为地域所隔的“⑥                    ,⑦                   ”（《送杜少府之任蜀州》）展现的则是胸襟壮阔之美；孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭美景，且大气磅礴、备受后人赞赏的诗句是：⑧                ,波撼岳阳城。
　　5.（3分）小雯搜集到一些门额题字。门额题字多自右向左，或表达主人的情趣爱好，或表示祈福，或描绘村居景观及朝向等。请仿照示例，从下列门额题字中任选一幅，试作解读。
　　【示例】
　　“竹苞松茂”寓意：竹子和松树长得茂盛，比喻家门兴盛。表达了主人希望家族人丁兴旺、长者长寿的美好愿望。