《吆喝》教案3

约1460字。有一个简单的课件。
　　《吆喝》简案
　　教学指导思想：
　　根据新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式的要求，贯彻“在活动中学习，在学习中活动”的现代教学理念，努力实现师生互动、生生互动的教学效果。
　　教学目标：
　　一、了解旧时吆喝的内容，整体把握文意。
　　二、品味语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色，理解作者情感。
　　三、体味民俗文化的魅力，培养学生对生活的关注。 
　　重点：品味京味语言，感受民俗文化的魅力。
　　难点：感受吆喝声的丰富多彩，体会作者对旧时北京的吆喝声怀念之情。
　　教法：1、诵读品味法 在反复诵读中感悟体会，从而更好的理解全文。
　　2、点拨法     以引导学生自主探究。
　　3、讨论法     培养合作研讨的精神
　　教学手段：多媒体 提供有关的视频、音频、图片、文字辅助教学。
　　教学过程：配乐《吆喝》课题（幻灯片1）
　　一、       导入
　　以《卖布头》相声视频片段（幻灯片2）导入，使学生对吆喝声有一个感性认识。
　　如果时光倒流，在旧北京城的大街小巷，人们经常可以听到商贩叫卖的各种吆喝声，这在无心人听来或许顿生厌烦，而在有生活情趣的人听来，却是优美动人的音乐。今天，我们就随萧乾一起领略一下旧北京城那悠远的吆喝声吧!（板书课题）根据新课标的要求，我们准备从以下三个方面学习本文。
　　二、出示目标（幻灯片3）
　　三、整体感知
　　1、请大家快速浏览课文，边读边想，给课文标题《吆喝》加一个修饰语看谁能抓住吆喝的主要特点来填。{出示：（   ）的吆喝}（幻灯片4）
　　2、生汇报，师板书。（从早到晚 一年四季 没个停 变着法）