约31750字。

　　四川省南充市2024-2025学年高一下学期期末语文试题
　　一、阅读（70分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　材料一：
　　塑造当代英模是我国戏剧舞台一个既有历史积淀又有现实诉求的类型剧。讴歌弘扬时代的主旋律，树立大众尊崇学习的榜样，一直是现当代戏剧最重要的功用之一，但如何打破主旋律剧目留给观众空洞乏味的刻板印象，解决英模人物走下神坛这个看似老生常谈实则依然棘手的课题，是创作者必须直面的。话剧《深海》逼真地刻画了“共和国勋章”获得者科学家黄旭华与家人坎坷艰辛的遭际以及不离不弃的温馨相伴，披露了他与同事多年来筚路蓝缕、密切配合、勇攀高峰、屡建奇功的感人事迹。鲜为人知的题材融汇鲜明的时代性和纵深的历史感，灵动的叙事手法与简洁明快的时空切换构成了一幅写实精神与现代剧场艺术交织的图景，令该剧在众多主题性创作剧目中独树一帜。
　　作品围绕黄旭华设置了多组人物。从叙事角度看，或简或繁，详略不一。即使一面之缘或次要角色，也通过彼此交往的细节展露了主人公的某种特质。刚开篇，黄旭华与舰艇拆卸工的简短对话就充满戏剧性：拄着拐杖的老人心疼粗暴施工的小伙子大敲大砸破坏艇身，告诉他拔下插销的小窍门，寥寥几笔就写出了黄旭华热爱潜艇和深藏不露的特质……正是这些丰富的细节如一幅幅渐次展开的卷轴，让核潜艇研究专家的形象在舞台上自然生长。
　　扎实的剧本为二度创作赢得了广阔的发挥空间，黄旭华的多个极富个人魅力的动情时刻被演绎得很有层次感。如开会讨论核潜艇设计方案一场，在众人的质疑和顾虑之下，黄旭华力排众议，以时不我待的使命感和严谨的实验数据为依据，提出三步并做一步的“水滴型”潜艇方案，人物思维大胆疯狂，言语激情澎湃，神态却始终沉稳自持，坚定自信，全然满足了观众对特立独行的科学家全情投入工作时的想象。
　　该剧的另一特色就是叙事打破传统，以主人公的回忆和思绪为轨迹，追求一种灵动跳跃、嵌套回环的新格局，诗意地呈现“深海”的舞台意象。除首尾落脚在核潜艇博物馆之外，大部分时间是黄旭华在极限深潜实验中回忆从少年时起自己人生中的多个重要节点，不仅情节分布于多个不同空间，时间跨度也达数十年。记忆碎片化的特点也让回忆片段长短不一，甚至过程中再插入新的内容，为了充分展现人物形象，设计师充分利用舞台空间纵深，精心设计了前后两个表演区域，将舞台中后部的高处作为次重点表演区，有力地配合前部实景区的表演及转场。主体场景经由幻灯片投影的切换达到了对同一空间结
　　（摘编自罗松《解锁记忆深处的家国情怀》）
　　材料二：
　　观剧体验告诉我们，艺术原型的事迹感人，并不能保证搬上舞台后同样感人。真人真事剧不好写，以真人真事为原型的歌颂型戏剧更不好写。原因可能是多方面的，但有一点则是根本的：要感动人，只是把真人真事讲出来还不够，更要把真情、深情表现出来。以黄旭华院士为原型的话剧《深海》获得了极大的成功，其原因就在于整个创作团队很好地抓住并生动地表现了这个人物形象的关键特征：深情。
　　“感人至深者，唯情而已。”这个戏好就好在写出了真实的“情”、深沉的“情”。母子情、父子情、夫妻情、同志情，都基于深沉的爱国情怀。很多主旋律的戏容易流于空洞地喊口号、简单地贴标签，这个戏则用丰富生动的细节，写出了有血有肉、有筋有骨、有情有义的人。写人写得很真实，写情写得很真诚。唯有此真情与深情，方可成大事。这个内在逻辑，令人信服。
　　“爱国是人世间最深层、最持久的情感。”“爱国就是要把自己的理想同祖国的前途，把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起。”观看话剧《深海》时，许多观众多次流泪，被主人公黄旭华院士的爱国情怀深深地打动了，对这两句话有了更深刻的理解。
　　必须指出的是，话剧《深海》在表现主人公的真情与深情时，三重回忆式的叙事结构、自然转换的舞台布景、形神兼备的表演等戏剧技巧和各种艺术手段运用得自然而然，妙合无垠，也让作品增色不少。
　　“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”“深海”，不仅是大自然的海洋，还是情感的海洋、精神的海洋。黄院士以罕见的深情征服了自然的海洋，艺术家们则以精巧的艺术构思与高超的艺术手法塑造了一个饱含深情的、既平凡又伟大的形象。其中的成功经验值得我们学习和借鉴，以推出更多优秀的主旋律精品佳作。
　　（摘编自李伟《<深海>：情深似海，艺精如流》）
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A.材料一认为现当代戏剧的核心功用之一是讴歌主旋律、树立榜样，但需解决主旋律剧目“空洞乏味”的问题以满足我国戏剧舞台的现实诉求。
　　B.材料一中黄旭华提出“水滴型”核潜艇设计方案的依据是“时不我待的使命感”，这满足了观众对特立独行的科学家全情投入工作时的想象。
　　C.材料二认为，《深海》的成功既有艺术家用丰富生动的细节展现了真实的人，又有他们很好地抓住并生动地表现了人物的真情、深情的因素。
　　D.材料二既用“深海”一词展现了“情感”“精神”海洋的广阔；又指出主旋律戏剧要突破简单地“贴标签”的局限，就要挖掘情感的深度。
　　2.下列对原文论证的分析，正确的一项是（   ）
　　A.材料一采用“总一分—总”结构，先用英模剧创作需直面的问题引出《深海》，再从人物设置、叙事、舞台等方面分析《深海》的特色，最后总结其成功意义。
　　B.材料一多角度地比较了传统英模剧与《深海》的差异，突出了《深海》这一讴歌弘扬时代主旋律的话剧在人物塑造和叙事手法上的创新。
　　C.材料二引用“爱国是人世间最深层、最持久的情感”，直接论证了唯有具有深沉的爱国情怀的人物事迹，方可打动观众、感染观众的观点。
　　D.材料二将《深海》真实地写人、真诚地写情与那些“空喊口号”的主旋律戏对比，突出“真情”“深情”是《深海》取得成功的关键因素。
　　3.下列根据真实人物创作的主旋律戏剧在艺术形式上最符合《深海》特色的一项是（   ）
　　A.话剧《稻香》中，主角袁隆平 科研历程被设置为“试验田—成功—领奖”的线性叙事结构，按时间顺序平铺直叙地展现袁隆平的“禾下乘凉梦”。
　　B.话剧《种子天堂》中，总共设置钟扬和妻子两个角色，并以两个人物对话和独白贯穿始终，塑造出努力建一个来自西藏的种子“宝库”的探界者形象。
　　C.话剧《柜台人生》中，以主人公张秉贵“一抓准”技艺为核心事件，展现其“一团火”精神，全部实景还原的舞台效果让观众在真实中受到感动。
　　D.话剧《桂梅老师》中，用生动细节展现主角张桂梅感人的办学经历，科技感十足的投影穿插多段不同的时空画面，展现其深沉的“爱与责任”。
　　4.有人说：“材料一主要从艺术形式角度分析《深海》的特色，材料二主要从情感内核角度总结其成功，二者对《深海》价值的阐释有互补性”，请结合两则材料谈谈你的看法。
　　5.南充市大剧院拟创作以“屠呦呦”为原型的主旋律话剧并搬上舞台，请你借鉴《深海》的成功经验，结合屠呦呦的事迹，提出三条让作品更具感染力的建议。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面 文字，完成各题。
　　慢慢来
　　胡玲
　　街边突然开了间云吞店，名为“云记”，如同门前榕树上不知何时冒出的几点新芽，并未引起街坊们的关注。店主是对夫妻，男的叫云天，女的叫小雨。周边的街坊，习惯去常去的餐馆，吃熟悉的味道。店子新开张，鲜有人光顾。
　　云天在后厨忙，熬汤，做云吞，有条不紊。大锅里，猪大骨、大地鱼等食材慢慢熬煮着，香气愈来愈浓。面粉中打入鸡蛋，手擀成皮。猪前腿肉剁成馅，每个云吞包入一只虾。做好的云吞，散发着云天双手的温热。