共23题，约18410字。

　　四川省内江市2024-2025学年度第二学期高一期末检测语文试卷
　　本试卷共150分，考试时间150分钟
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。
　　2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。
　　3.答主观题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　4.考试结束后，将答题卡交回。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　近年来，“媒介素养”这个词很火，不管是运用网络、应对舆情，还是治理网络暴力、鉴别虚假新闻，对策建议中总有这么一条：提升媒介素养。有媒体人甚至直言，“没有一定的媒介素养，你连朋友圈都混不好”。
　　有的人可能会不解：“不就是玩手机上网，这还需要专门的素养吗？”实际上，媒介素养指的是人们面对各种媒介信息时的选择能力、理解能力、判断能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨反应能力。笔者认为，优秀的媒介素养不仅包含高效检索接收信息的能力，也包含科学甄别信息、高质量生产信息的能力。
　　检索，“众里寻他千百度”。互联网技术飞速迭代，信息含量以指数级速度增长。很多人说，“现在是一个信息找人的时代，而不是人找信息的时代”。翻翻报纸、看看电视、问问搜索引擎，仿佛动动手指就能无所不知、无所不通。
　　然而，如何在浩如烟海的信息中精准寻找到我们所需要的，看似简单却颇为考验人。比如，有的信息要在社交媒体上检索；有的要去专业数据库查找；有的信息可能只是一篇文章的某个碎片化内容，必须搜索多篇文章才能整合成一则完整信息……寻找信息能力的高低，影响着我们使用媒介的整个过程、各个环节，是上网触网的基础能力。
　　甄别，“乱花渐欲迷人眼”。进入全媒体时代，“人人都有麦克风，个个都是自媒体”，带来积极变化的同时，甄别信息真伪的难度也与日俱增。尤其是在社会热点、突发事件中，不同主体带着各自立场参与讨论，这其中既有权威内容，又有谣言传言，还有故意带歪节奏、混淆视听的声音，客观事实很容易被主观情绪所掩盖，正确信息也容易在多次传播中被曲解。
　　相信很多人有过类似经历：精挑细选了多个信息源，最终还是被假新闻蒙在鼓里；发个朋友圈对社会热点激情开麦，结果发现事实反转了，只好悄无声息删除……身处真假掺杂的信息海洋中，学会辨别真假、理性判断，既是对事实负责，更是对自己的网络言行负责。
　　运用，“纸上得来终觉浅”。寻找信息、判断信息是基础，媒介素养的核心还是在于运用信息，也就是运用舆论的力量来表达观点、推动工作。互联网打破了传播者与受众的界限，如今我们可以通过媒介去大胆表达对公共事务的意见建议，可以通过理性发声推动社会问题的妥善解决，还可以通过“玩转”传播规律来打开事业新局面。
　　互联网已经成为关乎个体生活、社会发展的基础设施，这是时与势的自然选择，而媒介素养也将成为与思想道德、科学文化素养等同样重要的现代文明修养，不容忽视。
　　对公众来说，要从观念上转变，意识到提高媒介素养是对自己有利的事情。它可以让我们少被谣言骗得团团转，少在五花八门的信息里“迷失方向”，少做跟风盲从的“墙头草”，少被有心者诱导做网暴“雪崩时的雪花”……也只有打心眼里意识到提升媒介素养终归是自己的事，不再秉持“事不关己”的态度，才会在日常的媒介使用中主动多对比几个信息源、多追问几句“真的吗”、多发掘舆论的正向作用。此时，媒介素养的提升便是日用而不觉的结果了。
　　（选自《媒介素养这门课不能“挂科”》，有删改）
　　材料二：
　　从“人人都是生产者”“人人都是传播者”的自媒体发展，到“人人都是创作者”“人人都是艺术家”的新大众文艺蓬勃兴起，技术与媒介贯通加持，也给我们审视研究新大众文艺提供了新的视角——不仅需要从艺术创作规律的角度加以考察，也需要结合媒介传播的新特点、新情况和
　　1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A.互联网技术发展，信息快速增长，人们动动手指就能无所不知，无所不通。
　　B.人们被假新闻蒙骗，发现事实反转，是因为他们挑选的信息源数量不够。
　　C.技术与媒介加持，使大众文艺的评估从艺术创作规律转向了媒介传播的角度。
　　D.缺乏媒介素养，人们只重视商业利益，导致部分作品缺乏新意，内容同质化。
　　2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）
　　A.材料一引用不同的诗句对应媒介素养的三种不同能力，贴切精当有新意。
　　B.材料二采用“是什么-为什么-怎么办”的论证思路，论证深刻，逻辑严密。
　　C.两则材料都涉及媒介素养概念和提升媒介素养的重要性，针对的对象都是所有民众。
　　D.材料一认为媒介素养将成为现代文明修养之一，材料二则肯定了它对文艺发展的意义。
　　3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A.医学研究者获取专业信息需要去医学数据库进行查找，有时还需整合多篇文章。
　　B.农民借助各大平台直播销售滞销的农作物，体现了媒介素养中检索信息的能力。
　　C.知识主播以文化带货的方式，让文学的能见度更高，可以促进大众文艺的发展。
　　D.如果创作者媒介素养得到提升，那些缺乏思想性和艺术性的作品将会大大减少。
　　4.材料二中，作者认为助推大众文艺发展应该如何提升公众的媒介素养？
　　5.阅读下面语段，结合材料一，谈谈该大学生的做法体现了哪些媒介素养。
　　某大学生在家族聊天群看到亲戚转发的《某食品含致癌物》一文，通过对里面的图片、关键内容进行搜索，发现该文章是三年前境外媒体拼接的假新闻。接着他在国家食药监管网查询，也没有找到对该食品的相关通报。于是，他把查询证据发回群聊，并附上一篇科普链接《如何识别食品安全谣言》，提醒家中长辈转发文章前可在官网查询以验证文章内容的真实性，避免以讹传讹。
　　【解析】
　　【导语】这篇阅读材料围绕“媒介素养”展开深入探讨，从概念界定到现实意义，再到提升路径，形成完整论述体系。材料一从个人角度切入，通过“检索-甄别-运用”三层次剖析媒介素养内涵，强调其在信息时代的必要性；材料二则聚焦文艺领域，分析媒介素养对大众文艺发展的促进作用。两则材料互为补充，既体现了媒介素养的普适价值，又突出了其在特定领域的应用意义，具有鲜明的时代性和现实针对性。
　　【1题详解】
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　北塔山风雪夜
　　王雁翔
　　半夜一点，乌拉斯台边防连哈萨克族一级上士阿恒别克，摸黑穿戴好装具，悄然走进了浓墨似的夜色。
　　下雪了，风吹雪。
　　这是今年北塔山的第一场雪。风卷着雪粒子扫到脸上生疼。
　　上哨时间是半夜两点，每次他都会提前一个小时起床。