共23题，约14230字。

　　辽宁省大连市2024-2025学年高一下学期期末考试
　　语文试题
　　本试题卷共8页，共23道题，满分150分，考试时间150分钟。
　　★祝考试顺利★
　　注意事项：
　　1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡和试卷指定位置上，并将考号条形码贴在答题卡上的指定位置。
　　2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。
　　3．非选择题用0．5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上无效。
　　4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。
　　一、阅读（70分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　材料一：
　　明清时期，白话小说的创作方式与作品题材均有明显变化，从而对叙事艺术产生了积极的影响。小说作家把学识、修养融入创作之中，作品反思人生、批判社会的意识渐趋浓厚，同时也在艺术手法上求新求变。他们借鉴传统文学，主要是古文的叙事技巧，而又掺以戏曲手法，使小说叙事艺术取得多方面进展。
　　就创作而言，全篇采用新叙事模式的作品尚未出现，但作者有意尝试于局部者却颇有几部，而在一些小说修订本中，针对叙事模式的加工则更为明显，如金圣叹的贯华堂本《水浒传》等。就理论批评而言，金圣叹的见解很值得研究。他明确把作者讲述成分同人物主观叙事区分开来，强调书写人物之叙事要“设身处地”，并提出了局限性叙事的“影灯漏月法”。在他对《水浒传》再加工时，这些理论观点都贯彻于实践之中了。
　　我们来做一个有趣的比较。容与堂本《水游》二十七回“武都头十字坡遇张青”中，武松佯饮了蒙汗药，作品写道：
　　武松也把眼来虚闭紧了，扑地仰倒在凳边。那妇人笑道：“着了，由你奸以鬼，吃了老娘的洗脚水。”便叫：“小二、小三快出来!”只见里边跳出两个蠢汉来，先把两个公人扛了进去。这妇人后来桌上，提了武松的包裹，并公人的缠袋，捏一捏看，约莫里面是些金银。那妇人欢喜道：“今日得这三头行货，倒有好两日馒头卖，又得这若干东西。”把包裹缠袋提了入去，却出来，看这两个汉子扛抬武松。……那妇人一头说，一面先脱去了绿纱衫儿，解下了红绢裙子，赤膊着，便来把武松轻轻提将起来。
　　在贯华堂本中，金圣叹把这段文字改写作：
　　武松也双眼紧闭，扑地仰倒在凳边。只听得笑道：“着了！由你奸似鬼，吃了老娘的洗脚水。”便叫：“小二、小三快出来！”只听得飞奔出两个蠢汉来，听他把两个公人先扛了进去。
　　这妇人便来桌上提那包裹，并公人的缠袋，想是捏一捏，约莫里面已是金银。只听得他大笑道：“今日得这三头行货，倒有好两日馒头卖，又有这若干东西。”听得把包裹缠袋提入去了。
　　随听他出来，着这两个汉子扛抬武松。……听他一头说，一头想是脱那绿纱衫儿，解了红绢裙子，赤膊着，便来把武松轻轻提将起来。
　　两相对比，计有十处改动，而关键在于开头的一处。原文“把眼来虚闭紧了”，金氏改为“双眼紧闭”。依前者，似乎是武松眯缝着眼，故店中一切变故皆收眼底，未免近于儿戏。而“虚闭”且“紧”，也有些费解。详观全文，作者并不强调武松是否看到店中情景，下面的“只见里边”云云，是说书体的习用语，全知的叙述人以之引导读者的视线而已。金圣叹改作“双眼紧闭”，一则避免了上述费解、儿戏之弊，二则为自己提供了探索叙事角度的机会。金氏的改动强调店中的所有变故都是武松听到与猜想的。由于武松的“双眼紧闭”，叙事人的视线与读者的视线同时被切断。而武松的听觉与想象力仍然活跃，因而事态只能在“只听”与“想是”中叙述。于是，文章的叙事角度由全知的散漫多变状态集中固定到了武松身上，随武松的感知局限而调整叙事的内容、方式，成为比较典型的第三人称局限叙事。
　　叙事模式的变化产生了相应的艺术效果。局限叙事，叙述人的观察角度固定在作品某人物身上，读者随此人见闻而见闻，很自然在想象中认同于叙述人，产生身临其境的感觉。而全知叙事，由于叙述人上帝般无所不能，使读者被动地居于“听故事者”的地位。而话本与说书体小说更由于说书人不断直接插入介绍、说明、议论等，使读者明确感到自己局外人的被动身份，拉大了读者与作品的距离。随叙事角度的局限化，叙事的主观色彩增加，作品还可以产生“一喉两歌”的效果，增强作品的表现力。
　　总之，明清之际，由于白话小说叙事艺术多方面的发展，作品的表现能力与艺术品格都相应有所提高。
　　（摘编自陈洪《长篇白话小说叙述艺术在明清的发展》）
　　材料二：
　　先看第一部分。序文从绛树与黄华两人的奇技谈起，以他们的绝技来比喻《红搂梦》的独创性艺术成就。并指出《石头记》一书则比二者更胜一筹，可以“一声两歌，一手二牍”，即用一个声音唱出两支曲子，一只手写出两种文字。其意若联系下文相关论述，即“在篇首则必后顾之”，当指《红楼梦》语言的多义性、隐喻性和意蕴的丰富性、深刻性。那么
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
　　A．明清白话小说的长足发展，是作家学识修养在作品中的直观体现，也是传统叙事艺术魅力的再现。
　　B．金圣叹将“只见里边跳出”改为“只听得飞奔出”，能让读者更“设身处地”主动地“听故事”。
　　C．“在篇首则必后顾之”的概括，不仅道出《红楼梦》情节结构的特点，也指出其语言方面的成就。
　　D．脂砚斋在贾雨村进京“轻轻谋了一个复职候缺”旁，批了“《春秋》字法”，看似贬，实为褒。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A．全篇采用新叙事模式的作品在明清时期尚未出现，可能与其初脱胎于话本和说书体小说有关。
　　B．金圣叹只是改进了叙事模式，就让小说更具艺术效果，说明局限叙事比全知叙事更有艺术性。
　　C．《红楼梦》语言有隐喻性，如甄士隐（真事隐）、仁清巷（人情巷）等都是这种特性的表现。
　　D．材料二的作者所提到的“两意”和“一心”，可以表示为：
　　表层意义
　　两意（作者）
　　深层内涵→一心（读者）
　　3．下列对材料一论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
　　A．作者从明清时期白话小说发展的背景出发，阐明小说叙事艺术有了新因素的介入。
　　B．第二段从创作和理论批评两个角度展开论述，重点阐述了金圣叹在叙事方面的成就。
　　C．通过对容与堂和贯华堂两个版本的比较，作者旨在突出第三人称叙事的艺术效果。
　　D．“我们来做个有趣的比较”这一句插入语，为严肃的学术思考增添了轻松的氛围。
　　4．两则材料都提到“两歌”，但含义和侧重点又有不同，请结合材料简要分折。（4分）
　　5．容与堂本《水浒传》第二十一回“宋江怒杀阎婆惜”写阎婆惜（宋江的外室）意外发现梁山头领晁盖给宋江的答谢信和金子，想以此要挟宋江：已外出的宋江也发现这些东西遗落在阎婆惜处，赶紧返回讨要。此时婆子（阎婆惜的母亲）已在一楼床上躺了，阎婆惜仍在楼上闺房内：
　　（阎婆惜）正在楼上自言自语，只听得楼下呀地门响。a．婆子问道：“是谁？”b．宋江道：“是我。”c．婆子道：“我说早哩，押司却不信要去，原来早了又回来。且再和姐姐睡一睡，到天明去。”d．宋江也不回话，一径奔上楼来。那婆娘听得是e．宋江回来……
　　请运用材料一中金圣叹的改法，从画线处任选两处进行修改，并说明原因。（6分）
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　单刀赴会
　　谈歌
　　元大都内一条河，日夜流着，穿城而过。
　　关汉卿坐在茶楼上，看看越来越胖了的马致远，心中一阵慨叹，当年他跟马致远亲如兄弟……
　　马致远前年春天投奔了郑子厚。他给郑子厚写折子戏，去年秋天还把王实甫也拉过去了。郑子厚的弟弟是朝廷大臣，郑子厚在元大都的声名便恁是了得了，前几年也立了一戏班子，常在勾栏里唱。他出的银子多，把不少戏班子的角儿挖去了。