约6790字。
4．紫藤萝瀑布
                            红兴隆局直中学    徐杨
提纲挈领 整体感知 点拨三点
1．明确重点：体悟作者人生、写作背景，揣摩写景抒情，体会作者的思想感情。
2．巧识难点：领悟文中优美语句，体会“生命的长河是无止境的”这句话的含义。
3．认知考点：感悟本文修辞手法运用上的特色，体会几种修辞手法的作用及效果。
资源宝库 日积月累 自主预习
1．跨越障碍
（1）读准字音 记一记
①读一读 写一写 
嚷 （rāng）穗 （suì）舱 （cāng）绽 （zhàn）凑 （còu）酿 （niáng）发端（fā）
终极（zhōng）迸溅（bèng jiàn）挑逗（tiǎo dòu）繁密（fán mì）伫立（zhù）
凝望（níng）笼罩（lǒng zhào）伶仃（líng dīng）稀零（xī líng）仙露：（xiān lù）
琼浆（qióng jiāng）蜂围蝶阵（dié）盘虬卧龙：（qiúwò）
②课内补充注音
瀑布（pù）挨着（āi）活泼（huó pō）沉淀（chén diàn）焦虑（jiāo lǜ）沉浸（ jìn）
枯槐（kū huái）
（2）语境释义 解一解
①读一读 写一写 
嚷  ：叫嚷；吵闹。
穗  ：禾本植物聚生在茎的顶端的花和果实。
舱  ：内部。
绽  ：本义衣缝脱线解开，引申为裂开。
凑  ：接近。
酿  ：“酒酿”，一种用糯米加曲酿造而成的食品，味甜，带酒味。也叫江米酒。
发端：开始；开端。
终极：穷尽，最后。
迸溅：向四外溅。
挑逗：亦作"挑斗"，撩拨，逗引。
繁密：多而密。
伫立：久立。 
凝望：注视。
笼罩：像笼子（lóng·zi）似地罩在上面。
1．课内阅读 模拟中考
（一）
《紫藤萝瀑布》选段
宗璞

①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
1.开篇第一自然节有什么表达作用？
开篇突如其来，引人入胜，侧面烘托出紫藤萝花得耀眼魅力，引出了下文，照应结尾。

2．选文第②自然节中多处运用了修辞手法，试找出来分析其作用。
    例：“一片”说明花簇很大。用“一条瀑布”作比喻，既给人一种感官效应—藤萝上花朵茂密，又生动、形象、贴切。“不见其发端，也不见其终极”虽是夸张，但却能引起人的无限遐思、联想。“在欢笑”用了拟人手法，把花儿们那娇艳动人的姿态人格化了。
3．选文第③自然节这几句作者使用了那几个富有表现力的动词，试着找出来并揣摩这几