共23题，约16650字。

　　2025级阶段性诊断考试高一语文试卷
　　考试时间：2025年9月15日上午    试卷满分：150分
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　《中华读书报》记者舒晋瑜专访《小说课》作者毕飞宇
　　（问一）舒晋瑜：您以经典的标准选择篇目。《小说课》除汪曾祺的作品外几乎没有当代作品，仅仅是篇幅和时间的限制，还是另有原因？您怎么看待当代作品和经典之间的距离？
　　毕飞宇：当代作品讲得少是因为我缺少自信。讲过世的作家的作品相对来讲更安全，如果我讲余华，他也许会告诉我，他可没那个意思，那我的脸还要不要？——这是玩笑了。其实还有一个更重要的原因，当代文学里有非常好的作品，但它到底有没有可能成为经典，我们都不知道。
　　经典的产生过程极其诡异，它需要内部因素，外部的条件也得具备，有些时候一部经典作品的产生可能是历史给这个作家、这个作品带来了特别的机遇。
　　就作品本身而言，我认为当代文学已经产生了不少的杰作，许多作品的品相比现代文学的经典甚至更好，但是，当代文学的体量太大了，经典是一间小屋，它究竟能放多少东西呢？没有人知道。
　　（问二）舒晋瑜：在不断重读的过程中，您对经典作品有重新的认识和理解吗？
　　毕飞宇：我不记得是谁说的了，经典就是可以反复阅读的东西，千真万确。鲁迅的代表作我不知道读了多少遍了，现在再读，还是有新的发现，还是能带来审美上的震撼。我对王彬彬教授说，鲁迅的小说确实是太好了。过去我们过分在意鲁迅的思想，而实际上，这个作家的文本意识特别强。我现在是这样看待经典重读这件事的，它在骨子里有一个年纪的问题。我们读经典的时候往往很年轻，二十来岁，可是，写经典的作家阅历已经很丰富了，这个年龄落差就会带来一个问题，阅读的理解力达不到写作的理解力，我们没有对话的能力。等我们也到了一定的年纪，我们的理解力长进了，这时候再读，就有了对话的资格。这个时候你对许多字句甚至是标点符号就会有新的感受。
　　（问三）舒晋瑜：平时的阅读中，所有喜欢的经典作品您都这么翻来覆去地对比着看吗？包括不同版本的同部作品？
　　毕飞字：我阅读经典小说，基本不能用“阅读”这个词，对我来说这个词太正式，其实我把玩的心更多，有点像玩古玩。我不玩古玩，我就把经典当做了古玩。很省钱的。我的重点不在看，而在摩挲，把宝物放在手上一遍又一遍的。我读经典是这样的心态，非常快乐幸福，我就是喜欢，我觉得这是最好的阅读方式。
　　（问四）舒晋瑜：我无法想象您如何把玩一部作品。
　　毕飞宇：我看小说，有时候一页纸可能花半个小时，等我把这一页翻过去，才明白过来，我的眼睛里并没有小说，我早就沿着小说的场景岔出去了，沿着作家的描写对象按照自己的想象“飞”出去了。我经常在替别的作家“写”。就阅读而言，这个习惯并不好，但对于我而言，恰恰是别开生面的阅读方式。
　　（问五）：……
　　毕飞宇：莫言的《透明的红萝卜》《红高粱》《檀香刑》——我都替他写过。我和他的区别远远大于重合，这也是我特别喜欢他的原因。《透明的红萝卜》和我的契合度还是挺大的，那里面有我的生活场景，可是，《檀香刑》就麻烦了，它不在我对小说的认知范围之内，尤其他对凌迟的描写，太吓人了。我不是说凌迟吓人，是说莫言对凌迟的小说处理吓人。我估计没有几个人会像他那么干，可他就是那么干了，那是要把作家写死的知道么？
　　（问六）舒晋瑜：《小说课》中的内容，跨度有多大？
　　毕飞宇：比较大，我的好友庞余亮替我算过了，从《水浒》到汪曾祺，六百年。
　　（摘编自《毕飞宇谈怎样读小说》，有删改）
　　材料二：
　　写一本小说不容易，读一本小说也不容易。平常人读小说，往往以为既是“小”说，必无关宏旨，所以就随便一看，看完了顺手一扔，有无心得，全不过问。这个态度，据我看来，是不大对的。小说之所以能够存在，并不是完全因为它“小”而易读，可供消遣。
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 毕飞宇认为当代文学的诸多优秀作品不确定能否成为经典，这是他在《小说课》中讲得少的重要原因。
　　B. 毕飞宇的语言朴实幽默，如“那我的脸还要不要”“很省钱的”“我的好友庞余亮替我算过了”等，使得访谈气氛更加融洽。
　　C. 老舍认为，哲学板着面孔，历史往往缺乏文艺性，戏剧有舞台的限制，只有小说在书籍里另成一格，因此小说是最好的文体。
　　D. 老舍认为分析一部小说内容的好坏，应主要从作者在作品中对社会人生和事件的态度的角度入手。
　　2. 根据材料一的内容，下列选项中不属于本次访谈核心话题的一项是（   ）
　　A. 在不断重读 过程中，您对经典作品有重新的认识和理解吗？
　　B. 平时的阅读中，所有喜欢的经典作品您都这么翻来覆去地对比着看吗？
　　C. 我无法想象您如何把玩一部作品。
　　D. 《小说课》中的内容，跨度有多大？
　　3. 根据上下文，材料一的（问五）提出的问题最恰当的一项是（   ）
　　A. 您都替谁“写”过小说？
　　B. 您替莫言“写”过哪些作品？
　　C. 您为什么特别喜欢莫言？
　　D. 您怎么评价莫言的《檀香刑》？
　　4. 阅读小说时，毕飞宇的“把玩”和老舍说的“念着玩”有何不同？请结合材料简要分析。
　　5. 《哦，香雪》是当代文学中非常好的作品，能让我们阅读时得到益处。请结合材料二的内容，分析阅读《哦，香雪》时我们要注意些什么。
　　【解析】
　　【导语】这两篇访谈材料展现了毕飞宇和老舍对小说阅读的独到见解。毕飞宇强调经典作品的反复品读与创造性解读，将阅读视为“把玩”的过程；老舍则从文体特征出发，指出小说在表现人生经验方面的独特价值。二者都超越了消遣性阅读，体现了严肃的文学态度，为读者提供了深层次的阅读方法论。
　　【1题详解】
　　本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
　　C.“因此小说是最好的文体”错误。依据材料二“反之，它之所以能够存在，正因为它有它特具的作用，不是别的文体所能替代的”可知，老舍在材料二中强调小说有“特具的作用”，但并未说它是“最好的文体”，仅说明其不可替代性（如“圆满生动”“原原本本描画
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　假装是一棵桃树（节选）
　　蔡测海
　　①那个时候，知识青年上山下乡，村里住进几个陌生人，有一个戴眼镜的大学生，说是学医的，会看病。他脖子上挂着听筒，村里人挤过来让他看病。那听筒，会听见身体里的虫子说话。听到虫子说话，病根子就找到了。
　　②我们古树村有很多虫子。虫子也是要过日子的，它们兴旺，日子就坏不到哪里去。它们也是生机。它们不会被赶走，也不会绝灭。戴眼镜的大学生，与我们不同，他怕虫子。
　　③能给人看病治病的人，是个好人。我们这些小孩子就跟