约19420字。

　　山西省2025—2026学年七年级第一学期阶段一质量检测语文
　　亲爱的同学，展卷安！让我们一起开启美好的语文之旅……
　　一、古典之美（27分）
　　（一）
　　1. 七年级同学围绕“感受??自然之美”主题进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。
　　主持人：让我们邂逅于名家笔下的春天，品味纷呈的春日心绪。
　　小宇：“红的像火，（1）______________，______________”，朱自清在《春》中描绘了一幅绚丽多彩的春花图。
　　小文：“（2）______________，______________”（王湾《次北固山下》），旧年未过，江上新春已至，时序更替，给人积极向上的力量。
　　小美：“正是江南好风景，（3）______________”（杜甫《江南逢李龟年》），暮春时节，故人重逢，却是无尽的悲哀与感慨。
　　主持人：让我们漫步在名家笔下的秋天，领略各异的秋日况味。
　　小欣：“峨眉山月半轮秋，（4）______________”（李白《峨眉山月歌》），秋夜行船，意境空灵。
　　小德：“（5）______________，______________”（曹操《观沧海》），秋风呼啸、草木摇落，大海波涛翻涌、气势磅礴。
　　小智：“（6）______________，______________，古道西风瘦马”（马致远《天净沙??秋思》），富有特征的景物直接组合在一起，勾勒出一幅萧索清冷的深秋晚景图。
　　【答案】    ①. 粉的像霞    ②. 白的像雪    ③. 海日生残夜    ④. 江春入旧年    ⑤. 落花时节又逢君    ⑥. 影入平羌江水流    ⑦. 秋风萧瑟    ⑧. 洪波涌起    ⑨. 枯藤老树昏鸦    ⑩. 小桥流水人家
　　【解析】
　　【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“霞、残、逢、羌、萧、瑟、藤、流”等字词容易写错。
　　2. 请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。
　　赏析??意象之美：这幅书法作品的内容出自李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。诗句写景点明暮春时令，“杨花”飘忽不定，“子规”啼声哀切，近似“不如归去”，营造了______________的氛围。
　　【答案】凄凉悲惋
　　【解析】
　　【详解】本题考查对诗歌意象的赏析能力。
　　诗句出自李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的首联。根据“杨花落尽子规啼”一句分析，“杨花”即柳絮，其特性是漂泊无定、纷飞散落，这一意象本身就带有一种身世飘零、前途未卜的萧索之感；“子规”即杜鹃鸟，其啼声在古典诗歌文化中被解读为“不如归去”，鸣声凄厉哀婉，常与悲愁、思归的情绪紧密相连。这两个意象叠加，共同作用于读者的感官：飘零的杨花诉说着离别的无奈与前路的迷茫，哀鸣的子规则以声音强化了心境的悲切与伤感。它们相辅相成，极为凝练地渲染并奠定了全诗凄凉悲惋的情感基调。
　　（二）
　　班级开展“探寻??家教之美”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成小题。
　　【甲】
　　谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
　　（《咏雪》）
　　【乙】
　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
　　（《陈太丘与友期行》）
　　3. 解释下面加点字的意思。
　　（1）撒盐空中差可拟        拟：______________
　　（2）元方入门不顾        顾：______________
　　4. 用现代汉语翻译下面的句子。
　　（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
　　翻译：不久，雪下得急了，谢太傅兴致勃勃地说：“______________？”