共22题，约21620字。

　　2025——2026学年度第一学期福九联盟（高中）期中联考
　　高二年语文科试卷
　　完卷时间：150分钟          满分：150分
　　一、现代文阅读（31分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分）
　　阅读下面的文字，完成1-4题。
　　材料一：
　　在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上，习近平总书记发出有力号召：“传承和弘扬伟大抗战精神，踔厉奋发、勇毅前行，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗！”伟大抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富。在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，重温抗战历史，赓续伟大抗战精神，对于凝聚全党全国各族人民的意志力量，具有跨越时空的深远意义。
　　  天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀,是中国人民和中华民族同心同德、自强不息的精神纽带。在民族危亡关头，中国共产党举起武装抗日的旗帜，并呼吁中国人民动员起来，“停止内战，一致抗日”，组成全民族反对日本侵略者和汉奸卖国贼的钢铁长城，取得了近代以来中国人民反对外敌入侵的第一次完全胜利。在民族危亡的紧要关头，中国共产党坚持以民族大义为重，制定反对日本帝国主义的正确战略、策略，实施动员人民、依靠人民的正确路线、政策，成为团结全民族抗战的中流砥柱。
　　  视死如归、宁死不屈的民族气节，是中华民族在生死存亡之际挺起的精神脊梁，更是新时代坚守民族尊严的价值坐标。抗战全面爆发后，中国人民以血肉之躯筑起新的长城。平型关大捷打破了日军“不可战胜”的神话，百团大战极大振奋了全国军民抗战到底的信心；无论是地雷战、地道战、麻雀战等群众性游击战法，还是“狼牙山五壮士”纵身跳崖的宁死不屈，都彰显着中华民族勇于抗争的顽强意志。成千上万的英雄在炮火中奋勇前进，极大地鼓舞了全国人民的抗战热情。
　　  不畏强暴、血战到底的英雄气概，是中华民族在危难时刻挺身而出的精神旗帜，更是新时代攻坚克难的不竭动力。杨靖宇将军以草根树皮充饥、雪水解渴，孤身奋战至最后一刻；赵一曼“母亲死后，我的孩子要代替母亲继续斗争，茁壮长大”的绝笔家书；邓玉芬将丈夫和五个孩子送上前线的壮举……他们将个人生死与民族解放事业紧密相连，让全世界看到了中国共产党和中国人民抗战的意志和力量。这种英雄气概，因传承而彰显在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的新征程中。面对“卡脖子”技术封锁、“脱钩断链”的外部压力、“单边制裁”的无理打压，中国共产党人以“越是艰险越向前”的英雄气概，不负嘱托、锐意进取，切实履行好党和人民赋予的新时代职责使命，继续弘扬在伟大抗日战争中铸就的克服一切艰难险阻的强大力量。
　　  百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，更为新时代应对挑战提供了自信与底气。抗战初期，面对“亡国论”“速胜论”等错误观点，毛泽东发表了《论持久战》，指出抗日战争是持久战，最后胜利属于中国，为中国抗战前途指明了方向。抗战相持阶段，中华民族以“战略上藐视敌人，战术上重视敌人”的方法坚持持久抗战，最终赢得了抗日战争的伟大胜利。这种必胜信念，始终指引着世世代代中华儿女涵养拼搏奋进的精神动力。
　　  隆重纪念是为了更好地铭记。未来，更要讲好抗战故事，以压倒一切困难而不为困难所压倒的决心和勇气，敢于斗争，善于创造，锲而不舍为实现中华民族伟大复兴而奋斗，直至取得最后的胜利！
　　（选自光明论坛《弘扬伟大抗战精神 激励勇毅前行之志》，有改动）
　　材料二：
　　记者：在抗战胜利80周年之际，“井陉救孤”这类“大战中的插曲”重新引发关注，①_________？
　　王炳林：“井陉救孤
　　1.根据材料一的内容，下列对“伟大抗战精神”的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分）
　　A. 伟大抗战精神是中华民族宝贵的精神财富，其核心内涵包括爱国情怀、民族气节、英雄气概和必胜信念，对实现中国式现代化具有重要的现实意义。
　　B. 在抗战时期，中国共产党制定正确的战略策略和依靠群众的路线，成为团结全民族抗战的中流砥柱，体现了“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀。
　　C. 抗战精神中的“不畏强暴、血战到底的英雄气概”在新时代具体表现为突破技术封锁、应对外部压力等攻坚克难行动，是推动民族复兴的精神动力。
　　D. 毛泽东在《论持久战》中提出的“战略上藐视敌人，战术上重视敌人”思想，消除了“亡国论”等错误观点，为抗战胜利提供了根本思想保障。
　　2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ）（3分）
　　A. 材料一在论述“不畏强暴、血战到底的英雄气概”时，依次使用了道理论证、举例论证和对比论证，层次清晰地揭示了其历史内涵与当代价值。
　　B. 材料二中，记者通过“如何避免……误区”的提问引导对话方向，专家王炳林则以“关键在于……”的回答明确核心观点，这一问一答体现了访谈的引导性与针对性。
　　C. 材料三开篇以“历史可以观照现实，现实也可以反映历史”起笔，一句立骨，提纲挈领地揭示了抗战精神兼具历史性与时代性的核心论点。
　　D. 若用“精神的传承如同大河奔流，既汲取历史深处的源头活水，也汇聚时代支流的磅礴水量，方能滋养民族复兴的沃土”来形容三则材料的共同逻辑，是恰切的。
　　3.根据材料二内容，在文中标出①②③的横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（3分）
　　4.材料一讲述了如平型关大捷、百团大战等重大战役，材料二中提到“井陉救孤”事件（亦见于部编版教材《大战中的插曲》），综合三则材料，谈谈这种“大战”与“插曲”的叙事相结合，对阐释“弘扬抗战精神”有何作用？（6分）
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4题，16分）
　　阅读下面的文字，完成5——8题
　　文本一：
　　葛   覃
　　孙犁[注]
　　他名叫葛覃。我记得这两个字出自《诗经》，题作“葛覃”的这几段诗，是古代民歌，也很好读。
　　我们认识的时候，还都是青年，他比我还要小些，不过十七八岁。人虽然矮小一些，却长得结实精神，一双大眼，异常深沉。他的家乡是哪里，我没有详