约14990字。

　　广西贵港市2026届高三上学期11月联合调研测试语文试题
　　考生注意：
　　1．本试卷共150分，考试时间150分钟。
　　2．请将各题答案填写在答题卡上。
　　3．本试卷主要考试内容：高考全部内容。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　这段时间，各行各业的朋友都有一种职业危机感，认为自己的工作迟早会被AI取代。有人悲叹，教师这个行业迟早会消亡，文科的衰败不可避免，人们只要学好如何运用AI就已经足够。AI技术俨然成为新时代最重要的知识，似乎已是万知之知。然而，果真如此吗？AI时代的文科通识教育该往何处去，确实是一个值得认真思索的问题。
　　人类的理性有其固有的局限，我们必须对未知保持足够的敬畏。在《枚农篇》（也译《美诺篇》）中苏格拉底提出了一个著名的知识悖论：“一个人不可能去寻求他所知道的东西，也不可能去寻求他不知道的东西。他不能寻求他知道的东西，是因为他已经知道了，用不着再去寻求了；他也不能寻求他不知道的东西，是因为他也不知道他应该寻求什么。”AI可以在已知的基础上去扩大知识的范围，但是无法从无到有获得一个完全的新知。这就是为什么科学研究不仅仅需要理性，还需要直觉和灵感。爱因斯坦说：“物理学家最大的任务就是去寻找那些最普遍的规律，人们只用演绎，就能根据这些规律推导出一幅世界的画面。通往这些规律的道路并无逻辑可言。人只能靠直觉，其基础是一种对知识的热爱。”通过直觉和灵感获取的新知更像是一种从无到有的经历，它需要神来之笔的灵光一现。我们不能以狂妄的理性拒绝未知。就像洞穴中的囚徒，如果有一种神秘未知的力量拉着我们掉头，但是我们执拗地拒绝掉头，因为理性无法给其提供确定性掉头的根据，那么我们也就失去走出洞穴探究未知本真的机会。
　　在AI时代，很多人对AI技术也有错觉，认为AI技术就是一种关于知识的知识，掌握AI 技术的人也就可以成为拥有全能性知识的明智全才。当科技僭主［注］与政治僭主一拍即合，善良的愿望极有可能把人类引入人间地狱。因此，我们更加需要苏格拉底式的文科通识教育，需要知己无知的明智和节制，避免理性的狂妄与自大。真正接近全知的就是知道自己是无知的。
　　人类对技术主义总有一种挥之不去的乐观执念，身处AI时代，我们对于这种技术主义的乐观必须保持足够的警惕，而这恰恰是文科通识教育的意义。文科通识教育需要培养美德，而非单纯的算计，只有美德才能更好地驾驭AI技术，防止它成为作恶的工具。荀子说：“君子生非异也，善假于物也。”人工智能确实是一种很好的工具。但人不是工具，工具更不应该取代人的地位。在《卡尔弥德篇》中，苏格拉底和卡尔弥德关于明智的讨论不欢而散，卡尔弥德最终朝着僭主的道路一去不返。当哲学和权力争夺年轻人的灵魂，哲学看似一败涂地，一如当前的文科教育。然而，多年之后，在比雷埃夫斯港大决战中，格里底亚和卡尔弥德被双双处死，他们也许会想起当年与苏格拉底的对话。对无限知识和权力的追求最终只是黄粱一梦，花荣草茂，难逃枯干凋谢的命定，一切都是昨天。
　　（摘编自罗翔《AI时代，文科通识教育如何可能？》）
　　材料二：
　　AI可以创造出任何我们想要的东西，但很多人甚至多数人并不知道自己想要什么。这不是AI能解决的问题，只能由我们自己来解决。
　　如果你认为教育的目的就是一纸文凭，就是一份轻松工作的敲门砖，就是人生在世的一份生存保障，你可能会轻易得到一个结论：学校不应该开设不直接作用于找工作的课。
　　这个逻辑，和我们从小到大，经常在学校里观察到的一样，美术、音乐、体育、心理、劳动这些科
　　（摘编自窦泽南《AI时代的人文精神》）
　　［注］僭主：起源于古希腊城邦，该词有时也会被译作“暴君”。僭主与君主都是一个人统治城邦，但君主顾及并促进全邦人民的利益，而僭主则只关注他个人的利益而忽视全邦人民的权益。
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
　　A.有人认为AI将取代教师行业，文科教育会走向衰败，这种观点反映了对AI技术的盲目推崇和对文科价值的忽视。
　　B.材料一引用苏格拉底的知识悖论，阐述了人类获取新知既需要基于已知的理性推导，也离不开直觉和灵感的观点。
　　C.荀子“君子生非异也，善假于物”的观点与材料一中“AI是工具”的论述一致，都强调人应合理驾驭技术而不被技术支配。
　　D.材料二将机器和生态系统做类比，指出机器的脆弱性与生态的容错性差异，旨在证明将人工具化的教育是不合适的。
　　2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）
　　A.AI能扩大已知知识范围，但无法创造全新知识，因此当前加强文科通识教育比培养理性思维更重要。
　　B.一些人之所以认为掌握AI技术可以成为拥有全能性知识的明智全才，是因为这些人缺乏文科通识教育。
　　C.材料二提到的一些科目给主课让路的现象，旨在批评当前教育把获得文凭作为目的，缺乏对人的精神培养。
　　D.材料二中作者把当今时代视作“大航海时代”，鼓励人们做“知道还有哪些未知领域等待探索”的人。
　　3．下列选项中，最适合作为论据支持材料一观点的一项是（3分）
　　A.某高校开设“AI伦理与社会”课程，探讨技术应用中的道德困境。
　　B.某中学增设编程课，要求学生掌握Python基础语法与算法设计。
　　C.某企业开展员工技能培训，重点强化AI工具在数据分析中的操作流程。
　　D.某职业院校加大理工科实训投入，提升学生对工业机器人的实操能力。
　　4．材料二认为“好的教育是一种艺术”，请根据材料二内容说明“好的教育”的内涵。（4分）
　　5．近期，“文科消亡”的话题引发热议，请根据两则材料，对此观点加以反驳。（6分）
　　（二）阅读II（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　文本一：
　　老   街范小青
　　在春夏之际的一个早晨，我们来到姜堰溱潼镇，更确切地说，是来到了溱潼镇的一条老街上。
　　从车上下来，这条老街就扑面而来了。
　　扑面而来的是一条街，更是一股久违了的亲切的气息，是一阵似曾相识的熟悉的气韵，让我们立刻沉浸在一种欢乐而又宁静的气场中。我们的心一下子就被打动了。
　　其实我是头一次来到溱潼，头一次踏上这条老街。它对于我，应该是陌生的，互不了解的，像是初次相会的一个朋友，应该还有一点拘谨的。但奇怪的是，就在我一眼看到它的长长的望不到尽头的身影的那一瞬间，我就知道，我来过这里。在过去的许