约5400字。

　　23 范进中举
　　教学目标
　　文化自信：认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。
　　语言运用：了解小说刻画人物的艺术手法及其作用。
　　思维能力：整体感知课文内容，理清小说故事情节。
　　审美创造：学习欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵，提升审美能力和审美品位。
　　第1课时
　　一、新课导入
　　古人说：“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。同学们可以想象，40年寒窗苦读后，一朝高中的心情吗？可以想象，一举成名之后身边的人会有怎样的变化吗？今天，就让我们一起去看看，50多岁的范进，寒窗苦读数十载得中举人后，发生了怎样的故事？
　　二、预习检测
　　1.走进作者
　　吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年自号文木老人，清代小说家。他反对八股文，反对科举制，不愿参加考试，憎恶社会上热衷功名利禄的习尚。写下了三十万字的章回体讽刺小说《儒林外史》。
　　2.走近作品
　　《儒林外史》我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌，揭示了科举制度和封建礼教对人们的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的社会恶习。
　　3.科举的故事
　　ppt播放视频。
　　4.明清科举制度
　　院试（童试）：县级考试，童生参加，考上为生员，即秀才。
　　乡试（秋闱）：省级考试，生员参加，考上为举人。 
　　会试（春闱）：国家级考试，举人参加，考上为贡士。 
　　殿试：国家级考试，皇帝主考，贡士参加，考上为进士。一甲前三名：状元、榜眼、探花。
　　5.课文背景
　　《范进中举》节选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报》。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，范进参加了这场考试。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。胡子花白的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与他的遭遇非常相似。周进最初考了许多年，连秀才也没有考上，后来几个商人替他捐了一个监生，他才得以考上举人，不久考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，在童试中将范进的文章看了几遍后将他录为第一，范进因此考上秀才。后范进参加乡试考中举人。
　　6.字词积累（见ppt）
　　三、新课教学
　　目标导学一：整体感知
　　1.请同学们结合课前预习，用简明的语言概括这篇小说的故事情节。
　　提示：抓住“范进中举”这个中心事件，看看范进中举前、中举后发生了什么事？
　　预设：