共23题，约19610字。

　　2025年秋季学期高二年级期末考试
　　语文试卷
　　考试时间：150分钟 满分150分
　　注意事项：
　　1.答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
　　2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
　　写在试卷、草稿纸和答题卡的非答题区域均无效。
　　3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡的非答题区域均无效。
　　4．考试结束后，请将答题卡上交。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读一（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　为小说选择一个视角可能是你要做的最重要的决策之一。但是，许多作者，甚至那些已有作品出版的作家，面对视角问题也经常一头雾水，一知半解。掌握好视角是所有小说作者必备的技能，因为它跟冲突与悬念关系密切，是小说成功最需要的东西。
　　可供你选择的视角有两种：第一人称视角和第三人称视角。在第一人称的下面还有两个选项：现在时和过去时。在第三人称的下面也有两个选项：有限的第三人称视角和无限的第三人称视角（全知视角）。
　　你或许会想：“怎么把第二人称给落下了呢？”是的，有的小说家确实用过第二人称视角。我的建议是你不要跟风这样做。假如你真的非要这样做，那么请记住这条建议：
　　你坐在自己的书桌前，然后以第二人称视角开始创作。这似乎是你拓展自己文学风格的好办法。你知道这会减少你的作品出版的机会，而且大多数读者会发现这部小说是令人难以卒读的。但是，你还是决心要把它统统弄明白，然后再用它创作，看看效果如何。你希望自己有个好运气。
　　无限第三人称视角又是怎么回事？顾名思义，它的意思是知道一切，所以无限第三人称视角有时候也被称为“准上帝视角”。叙事者可以随心所欲地想到哪里就写到哪里，任何时候都可以洞悉任何人物的心灵深处（即便两者同处一个场景之内）。
　　这种全知的口吻可以评论世间百态，比如作者可以发出“这是最好的时代，这是最坏的时代”这样的感慨；或者，他也可以保留自己的看法，超然物外。既然这个视野源于“上帝之眼”，作者可以灵活自如地把主观看法强加于人物，其主观程度可高可低。
　　如今，无限第三人称视角叙事已经很少见了，可是对于某些风格的长篇小说，尤其是长篇史诗性小说来说，这个视角还是一个比较好的选择。它允许作者向读者灌输大篇幅的背景信息。但是，如果你不知节制地运用这个视角，那么你的小说就会变得拖沓冗长。对于历史题材的长篇小说来说，作者未必非得使用无限第三人称视角。
　　有时候你在一个章节的开端也可以使用无限第三人称视角，等写到后面再恢复原来的视角。我说的是下面的意思：
　　“村民们早就知道舍伍德的密林是一个有点儿阴森可怖的地方。里面可能躲藏着强盗，他们在那儿等待着没有警惕性的马车夫。从马厩到酒馆，这样的故事流传很广。小心，别被坏人抢劫了，说来说去，故事的主题就是让人们防患未然。
　　罗宾•洛士利站在那棵远近闻名的大橡树下，长弓在手。这种感觉很好，而且显得很强大。他心里想，我要把信送给约翰王子。”
　　第一段给读者呈现出广阔的视野，随后又回到了视角人物身上。此后就一直停留在人物身上了。
　　注意，全知口吻的运用不能剑走偏锋，就是说你不能极端到画外音的程度，使用19世纪的那种风格。谁会在乎一个作者对于时代有什么看法？把视角交给人物就行了。你可以把视角当作一架摄像机，牢牢架在主角（或某个人物）的肩膀上。这种有限的第三人称视角仅限于焦点人物能感知到的一切：他看到、听到、想到、感受到的。他不知道其他角色的内心，除非对方说出来或表现出来。它能够捕获观众可以看到的场景。下面这个片段摘自达希尔•哈米特的《马耳他之鹰》：
　　“斯佩德一屁股坐进了转椅中，转了小半圈，对着她礼貌地微笑着。他笑不露齿，这让脸上的皱纹都拉长了。
　　埃菲•佩雷恩在打字机上轻敲键盘的啪啪声和换行的铃声从关着的门背
　　1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 小说中的叙述视角跟冲突与悬念关系密切。因此，作家为小说选择一个合理视角是至关重要的，不能等闲视之。
　　B. 文章在前三段中大量使用第二人称，但这些第二人称与小说中的叙述视角“你”不同，这些指读者，小说中指角色。
　　C. “准上帝视角”“上帝之眼”这些说法，意味着作者在小说中处于全知全能的位置，长篇史诗性小说应禁用这种视角。
　　D. 在某些文学类型中，作者适当使用自己的声音进行叙述或评论，可能会取得更好的表达效果。
　　2. 根据原文的内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 一部小说作品所采用的视角不是固定不变的，它可以根据叙述需要随时进行调整。
　　B. 一部小说作品如果采用第二人称视角，不但难以赢得读者，也会失去出版的机会。
　　C. 在小说中，如果作者频繁以类似画外音的方式直接发表议论，这可以看作是全知视角运用的一种极端表现。
　　D. 道格拉斯•亚当斯等作家在作品中选择“公然使用自己的声音”，这种手法是其小说获得独特效果的原因之一。
　　3. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 文章在对小说叙述视角进行简单分类之后，又简略论述了第二人称视角，然后才对全知型视角展开细致的阐释论述。
　　B. 文章多处援引经典小说文本作为例子，其主要作用在于丰富论述内容，增强文章的可读性与趣味性。
　　C. 文章以《马耳他之鹰》中的片段为例，论证了有限的第三人称视角具有摄像机一样的功能。
　　D. 文章在分析无限第三人称视角时体现了辩证思维，既指出了其适用性和优势，也提醒了滥用可能带来的问题。
　　4. 请结合上文中的实例，理解画线句子的意思。
　　5. 请结合文本对下面三则事例中的人称视角的特点作简要分析。
　　①我竟沦落到跟这样一班人为伍，内心隐藏的痛苦，真是无法用言语表达。
　　（选自狄更斯《大卫•科波菲尔》）
　　②玛丝洛娃看着烟囱，想到他对她说过，当他从监狱出来时，他们将如何结婚，如何住在烟囱附近的村舍里，她想着想着，不觉苦笑了一下。
　　（选自托尔斯泰《复活》）
　　③“这个女人已经丧失生命了。”他心里想……昨晚迷惑过聂赫留朵夫的魔鬼，此刻又在他心里说话，又竭力阻止他思考该怎样行动，却让他去考虑他的行动会有什么后果，怎样才能对他有利。……她沉默了一会儿，考虑着怎样利用他弄到些好处。
　　（选自托尔斯泰《复活》）
　　【解析】
　　【导语】这篇文本深入探讨了小说创作中叙述视角的选择与运用，系统分析了第一人称、第三人称（有限/全知）及第二人称视角的特点与适用场景。作者通过经典文本例证，强调视角与悬念、冲突的关联性，尤其辩证评价了全知视角的史诗适配性与滥用风险。论述层次清晰，从基础分类到特殊案例，再聚焦全知视角的现代适用性，最终回归“作者声音”的合理运用，为创作实践提供了兼具理论性和操作性的指导。
　　【1题详解】
　　本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
　　C.“长篇史诗性小说应禁用这种视角”错，原文为“尤其是长篇史诗性小说来说，这个视角还是一个比较好的选择”。
　　故选C。
　　（二）现代文阅读二（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　通往一家人去的路
　　李娟
　　有时候我会扔下杂货店跑出去满山遍野地玩，来店里买东西的人就只好坐在我家帐篷里耐心等待，顺便替我守着店，有人来买东西的话，就告诉他：“人不在。”有时候他实在等急了，就出去满山遍野地找我。
　　而有的时候呢，我在帐篷里耗一整天，也没有一个人来买东西，连把头伸进帐篷看一眼的人也没有。害我白白浪费了本该出去玩的大好时光。