约19180字。

　　九年级语文学情调研
　　本试题满分150分，考试时间120分钟。本试题共8页，包括五个大题，23个小题。
　　答题前，请考生务必将自己的姓名、座号写在答题卡的规定位置，并同时将学校、姓名、准考证号、座号写在试题的规定位置。
　　答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0.5黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。
　　一、（16分）
　　（一）（共9分）
　　春日伊始，济南老城的街巷间藏着文化的韵味与生机。请阅读下面文字，完成小题。
　　济南曲水亭街的春日格外鲜活，青石板路被晨露浸润得温润发亮，两侧老院的海棠花悄然绽放，引得游人驻足观赏。街边手艺人端坐于摊位前，神情专注地雕琢着木雕摆件，其技法娴熟，每一刀都精准利落，雕刻出的花纹与器型铢两悉称，尽显传统手艺的精妙。【①不少游客围在摊位旁，认真聆听手艺人讲解技法，偶尔提出疑问，高谈阔论，对传统手艺的热爱与敬畏在交流中自然流露。】【②手艺人不拘泥于固化的创作模式，始终坚守创作的严谨标准，不仅注重木雕的实用价值，更追求艺术审美，其作品的口碑与影响力随着时间推移持续积淀与提升。】【③他常说，掌握手艺的要诀在于用心钻研，而非浮光掠影地浅尝辄止，能沉下心打磨技艺，是成就精品木雕的关键所在。】【④面对个别游客对手艺价值的质疑，他从不屑置辩，只用一件件融合了传统技法与现代审美的作品回应，让游客仿佛身临其境般感受到传统技艺的独特魅力。】巷尾的茶馆里，艺人正演绎着诡谲多变的戏曲情节，唱腔婉转，引得满堂喝彩，为春日老城添了几分灵动气息。
　　1. 语段中加点字的读音及字形不正确的一项是（   ）
　　A. 拘泥（ní） B. 诡谲（jué） C. 要诀 D. 不屑置辩
　　2. 语段中画横线的成语使用不正确的一项是（   ）
　　A. 铢两悉称 B. 高谈阔论 C. 浮光掠影 D. 身临其境
　　3. 语段中序号标注的句子，有语病的一项是（   ）
　　A. ① B. ② C. ③ D. ④
　　【答案】1. A    2. B    3. B
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查字音字形。
　　A.拘泥（ní）——nì；
　　故选A。
　　【2题详解】
　　本题考查成语运用。
　　A.铢两悉称：两者轻重相当、搭配匀称。在此用于形容木雕花纹与器型的契合度，使用恰当；
　　B.高谈阔论：漫无边际地大发议论，多含贬义。文段中描述游客聆听讲解、务实交流的融洽氛围，使用不恰当；
　　C.浮光掠影：印象不深刻、浅尝辄止，用于批评不深入钻研手艺的态度。此处形容“掌握手艺的要诀”与“用心钻研”形成对比，使用恰当；
　　D.身临其境：仿佛亲自到了那个境地。语境中用于形容游客被木雕作品打动的感受，使用恰当；
　　故选B。
　　【3题详解】
　　本题考查病句辨析。
　　B.搭配不当，“口碑”可与“积淀”搭配，“影响力”可与“提升”搭配，但“口碑与影响力”并列作主语时，同时搭配“积淀与提升”会出现逻辑上的搭配不当，改为“其作品的口碑随着时间推移持续积淀，影响力也不断提升”；
　　故选B。
　　（二）（共7分）
　　根据要求，完成下面小题。
　　汉字是中华文化传承的标志，请你参与以“学汉字??守文化之根”为主题的语文实践活动，领略中华上下五千年传统文化的魅力。
　　4. 从甲骨文到篆书，从隶书到楷书，汉字历经数千年演变而不绝。在汉字知识闯关环节，有同学对“家”的字形演变过程产生了疑惑，请你根据提示补全导图内容。（填序号）

　　5. 书法社将于明天下午三点在学校大礼堂开展“正字修身，习字育人”实践活动，社长希望作为书法社成员的你能邀请班级同学一起来参加，你会怎么对班级同学说？
　　【答案】4. A．③  B．④  C．②  D．⑤   
　　5. 示例：同学们，明天下午三点，我们书法社将在学校大礼堂开展“正字修身，习字育人”实践活动，我代表书法社诚挚邀请大家来参加这次活动。
　　【解析】
　　【4题详解】
　　本题考查汉字的演变和造字法。
　　根据图片中的“特点”提示，了解该时期汉字的特点，观察①～⑤五个“家”的特点，一一对应即可。
　　①线条粗壮，可知是金文；
　　②直笔明显，笔画简化，象形意味基本消失，可知 隶书；
　　③象形性较强，线条纤细，写法不固定，可知是甲骨文；
　　④结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形性不明显，可知是小篆；
　　⑤字形方正，笔画规整，可知是楷书。
　　故A③ B④ C② D⑤。
　　【5题详解】
　　本题考查情景对话。
　　核心任务是以书法社成员身份，邀请班级同学参加书法社实践活动，语言需亲切自然、符合同学间的交流语境，同时明确活动关键信息，起到清晰邀约、吸引参与的效果；立意是传递书法活动的意义，带动同学感受书法魅力、参与校园文化活动。
　　活动主体：书法社；活动主题：正字修身，习字育人；活动时间：明天下午三点；活动地点：学校大礼堂；说话身份：书法社成员（班级一员）；说话对象：班级同学；核心目