共23题，约18180字。

　　安徽蚌埠市2025-2026学年上学期高考一模语文试题
　　时间：150分钟    分值：150分
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
　　3．考试结束后，只需将答题卡交回。
　　一、阅读（73分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　书法作为中国独特的艺术形式和文化现象，由汉字的书写进入艺术之境，这在世界文化史上是独树一帜的。中国的书法在黑与白、点和线的千变万化中，完成了人的精神创造和情感抒发，而它所具备的精神内涵，与中华优秀传统文化是一脉相承的。
　　书法必须以汉字为基础，这是中国人的基本认知。但是，每个人都会写汉字，不代表每个人都是书法家。那么，它与日常汉字书写的区别在哪里呢？平时写汉字，重在意义的传达，而书法中的汉字，重点不在字，而在写。换句话说，书法关注的是对字形的塑造，核心不是“写什么字”，而是“怎么写字”。书法家关注的是以什么样的笔法、结构、墨色等，把人们精神中那种不能用语言说明和穷尽的一种情感的、观念的、意识的甚至无意识的心灵隐微表达出来。
　　事实上，书法家的贡献就在于将整个中华民族所共有的语言符号，通过创造性的书写，转化为极具个性化的艺术符号，使文字的书写中包含了情感和精神的意味。我们不断练字，实际上就是在练习把自我生命和精神融入点画的能力。因此，书法不单是实用的，更是艺术的，不单是视觉的，还是心灵的。宗白华充分肯定了书法艺术的美学地位，认为中国人可以以中国书法风格变迁为基础来划分中国艺术史，就像西洋艺术史根据建筑风格的变迁来划分一样。他还指出，中国的乐教衰落之后，书法取而代之，起到了补充的作用，它在中国人的精神生活当中起到了类似于音乐的作用，即所谓“无声之音”。
　　从汉字书写发展出的书法，之所以能成为一门艺术，不仅是因为它的形式法则和造型特征，更是因为其内蕴的独特文化和哲学思想。
　　书法与中华优秀传统文化的内在精神息息相关，它与传统宇宙观有一种暗合的性质。传统宇宙观是“气化”的宇宙观。基于阴阳气化哲学的宇宙论，更强调事物之间的连续性和整体性。书法的构成本身，就契合了宇宙的构成：纸为白，字为黑，一阴一阳；纸白为虚，字黑为实，虚实相生。
　　在中国书法中，秩序和自由、理智和想象、节制和力量，这些相反相成的原则，通过相反相成的点线形象，通过直线和曲线的反复和对比，通过柔韧的、流动的、自然的线条表现出来，成就了中国书法的真正魅力。书法在最具实用性的文字书写中，升华进入了艺术的领域，它以生命的美的形式，成为形而上的宇宙秩序和生命的象征。
　　中国的哲学传统重视生命、体验和妙悟，西方的哲学传统重视数理、理性和知识。西方圣哲极力向外探求知识，强调外在的逻辑推演，故长于思辨；中国圣哲提倡反求诸己，强调内在的生命超越，故重视亲身体证。在中国哲学传统影响下产生的中国书法审美，也是一种表现生命精神的艺术。宗白华说：“中国哲学是就‘生命本身’体悟‘道’的节奏。‘道’具象于生活、礼乐制度。‘道’尤表象于‘艺’。灿烂的‘艺’赋予‘道’以形象和生命，‘道’给予‘艺’以深度和灵魂。”在古代书法理论中，书法得以成为“书道”，就是要以书达道，以书体道。
　　今天，随着书法的艺术价值、审美价值更加凸显，它作为一种独立的艺术形式也越来越受到人们的喜爱。不仅如此，它所具有的特殊的育人功能，对于青少年的健康成长、审美素养的提升以及人格的完善都有着深远的影响。
　　由于毛笔书写从日常生活中的剥离以及一段时期书法教育的缺位，当前大众书法审美的水平亟待提升。只有学校教育、社会教育和家庭教育共同发力，营造出良好的书法育人环境，才能逐步提高整个民族的书法审美素养。面向年轻一
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 作为一门独特艺术的中国书法，具有丰富的精神内涵，与中华优秀传统文化一脉相承。
　　B. 书法家通过创造性转化使书法成为能让文字书写包含情感和精神意味的个性化艺术符号。
　　C. 书法与传统“气化”宇宙观暗合，纸白字黑的对比契合宇宙论中阴阳、虚实的哲学理念。
　　D. 书法的“书道”思想源于中国哲学，强调通过外在的逻辑推演实现对宇宙秩序的体悟。
　　2. 下列对材料相关内容的理解和评价，正确的一项是（   ）
　　A. 书法是从字的书写发展而成的，勤于练习，掌握技法，就能写好书法，成为书法家。
　　B. 中国传统哲学影响下 中国书法审美注重对生命精神的表现，而西方哲学对此并不关注。
　　C. 书法创作蕴含相反相成的原则，又以其艺术和审美价值的彰显，日益为大众所青睐。
　　D. 书品与人品有着密切的联系，书品见人品，字如其人，因而通过书法可识别一个人的人品。
　　3. 下面一段文字谈论了书法跟日常汉字书写之间的关系，根据文本内容，在横线处补写恰当的词句，每处不超过6个字。
　　每个人都会写汉字，不代表每个人都是书法家。书法写作与日常汉字书写有根本的区别，我们平时写汉字在意的是_______，而书法家关注的是_______。书法作为一门独特的艺术，蕴含着中国人最基本的美学思想和艺术灵感，越来越受到人们的喜爱，不仅如此，它还具有_______，对于青少年的审美素养的提升以及人格的完善都有深远的影响。
　　4. 材料中两次引用美学家宗白华的观点，分别有什么作用？请结合材料简要概括。
　　5. 学校学生会将成立“书法社”，你作为宣传委员，需在招新宣传会上重点宣讲加入社团的意义，请结合材料内容列出发言提纲。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　黄河味道
　　胡美英
　　站在壶口瀑布飞溅的水花前，我看见黄土在水浪头里翻滚成金黄的绸布，发出如雷的咆哮，如燃烧的火焰，照亮高原苍黄的天空。水浪一拨一拨地掀起，那是被风吹到黄河里的黄土粒一拨一拨化开的黄色激流，染黄高原的风和太阳。
　　“黄河流域西界巴颜喀拉山，北抵阴山，南至秦岭，东