共23题，约18060字。

　　高三语文
　　本试卷满分150分，考试时间150分钟。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　今天，“中国”作为“中华人民共和国”的正式简称，是一个无时无刻不存在于我们身边、普遍到我们都不太会去特别关注的名词。而其历史悠久、内涵丰富、使用广泛、影响深远，复杂程度也远远超出我们的想象。
　　“中国”这个名称出现的时间，距今已经超过3000年了。在制作于周成王五年也就是公元前1038年的何尊的铭文中，首次出现了“中国”一词，其载“唯武王既克大邑商，则廷告于天，曰：‘余其宅兹中国，自兹乂民’”，“中国”指位居中间或中央的城池与土地。在1912年中华民国建立并以“中国”为“中华民国”国号的正式简称以前，“中国”都不是国号或国号简称，而是地理概念与文化概念。
　　先说地理的“中国”。因为“中”是一个相对的概念，没有两端就不会有中间，没有四方就不会有中央，所以“中国”所指的地域与对象，也是多变的。一般来说，皇帝所在的都城或皇帝直接统治的地方是中国，其他的城邑或其他的地方就不是中国；居中的国家是中国，周边的政权就不是中国；内地或中原是中国，边疆或其他地方就不是中国。在这种多变的地理概念的“中国”里，皇帝直接统治的地方是中国。
　　再说文化的“中国”。理解文化的“中国”，关键在个“中”字。在以农业为底色的中国传统社会，居中的“中”总是好的，所谓“天地之道，帝王之治，圣贤之学，皆不外乎中”（清钱大昕《中庸说》），我们做人做事，也要讲究不偏不倚、无过无不及，所以，文化的“中”，为正，为顺，为和平，为忠信，为合宜。既然“中”字具有这么多的美义，那么文化的“中国”当然就是美好的地方。中国之所以为中国，是因为其人聪明睿智，其用万物所聚，其礼至佳至美，是具有高度文明的区域；凡是诗书礼乐达不到这种标准的地方或人群，就算不上中国。这样的“中国”，为远方所仰慕，为蛮夷所心仪。文化概念的中国对于周边民族与国家的吸引力又是巨大的，这奠定了中国这个统一多民族国家形成的思想基础。
　　地理中国的越来越广大，文化中国的越来越丰富，以及相关的民族中国的越来越多元、政治中国的越来越稳固，正如《管子•形势解》中的话：“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”统一多民族的历史中国，就是这样的无数土石垒成的高山、无数川流汇成的大海！
　　（摘编自胡阿祥《祖国的名称》）
　　材料二：
　　有着5000多年文明史的中国，古今名称繁多而又可大别为三类。第一类即国号，包括夏、商、周、秦、汉等王朝国号，以及帝制结束后的中华民国、中华人民共和国等国号；国号的指称对象，无论时间还是空间，都相当明确。第二类可拟称为名号，如诸夏、华、华夏、中国
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）
　　A. 西周时的何尊铭文上最早出现了“中国”的说法，但其不是现在的国号，只是一个具有地理、文化特征的概念。
　　B. 古代的“中国”是一个相对四方的多变概念，核心是皇帝统治之地，其地域范围不固定，但整体是越来越大的。
　　C. 无论是国号还是名号，其来源与演变都受到文化背景、历史传统、经济发展、地理观念等多重因素的共同影响。
　　D. 从夏朝开始，中国历代的国号都寄寓着美好意蕴，且被赋予了天命所归、历数所在、万民拥戴的政治象征意义。
　　2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）
　　A. 材料一引用清代钱大昕在《中庸说》中的话，是为了说明“中”字所蕴含的意思，从而证明“中国”的文化内涵的丰富性。
　　B. 材料一以川流汇海、土石垒山为喻，形象地说明了作为统一多民族国家的中国在地理、文化、民族、政治层面的包容性。
　　C. 材料一和材料二都提及“中国”的概念是动态演变的，“中国”的地域是不断变化的，“中国”的文化内涵是越来越丰富的。
　　D. 材料二以“赛里斯”“汉”“唐”等名称为例，说明中国的域外称谓反映了中国古代的物质、文化等对世界有着深远影响。
　　3. 根据材料二，下列选项中的“中国”和其他三项所属名称种类不同的一项是（）
　　A. 我中国地方，南至南海，东之东海，西与西藏之西沙章汗接壤。（图里琛《异域录》）
　　B. 中国戎夷，五方之民，皆有性也，不可推移。（《礼记•王制》）
　　C. 大哉，中国！五帝三王所自立也，衣冠礼义所自出也。（文中子《中说•述史》）
　　D. 我们中国的许多人，——我在此特别郑重声明：并不包括四万万同胞全部！（鲁迅《再论雷峰塔的倒掉》）
　　4. 材料一和材料二都围绕“中国”这一名称论述，二者的侧重点有何不同？
　　5. 某国际文化交流活动中，外国朋友问：“为什么中国历史上那么多朝代更替，但‘中国’这个称呼还能一直延续？”请你根据材料为他解释这一文化现象。
　　【解析】
　　【导语】两篇文章同围绕“中国”名称溯源与内涵展开，视角互补、逻辑严谨。材料一从地理、文化维度拆解“中国”本义，深挖千年文脉底蕴；材料二分国号、名号、域外称谓三类梳理脉络，兼顾历史演变与世界影响。文本兼具学术严谨性与平实文风，层层递进说理，兼具知识普及价值与深沉的文化厚重感。
　　【1题详解】
　　先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。
　　A.“只是一个具有地理、文化特征的概念”错误，材料一第2段明确指出何尊铭文中的“中国”指“位居中间或中央的城池与土地”，仅为地理概念。
　　C.“都受到文化背景、历史传统、经济发展、地理观念等多重因素的共同影响”错误，从材料二第2段中的“国号的来源与取义，总有具体原因与文化背景、历史传统”“又如众多的名号，或与民族相关，或与文化结缘……至于语言的嬗变、政治的影响、经济的发展、文风的变迁等，也往往作用于某些名号的形成及其含义的变化”，可知文化背景、历史传统影响国号、名号的来源与演变，而经济发展、地理观念只影响名号。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　文本一：
　　钓鱼的医生汪曾祺
　　这位医生几乎每天钓鱼。他家挨着一条河，出门走几步，就到了河边。听见女儿在门口喊：“爸——！”知道是有人来看病了，就把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家走。
　　这位老兄姓王，字淡人，大名里带一个“菊”字。古人的一句“人淡如菊”，造就了一个好名字。王淡人的家门总是开着，望里一看，通道里挂了好几块大匾