约18000字。

　　2026年春季学期期中考试
　　七年级语文试题卷
　　（本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟）
　　★祝考试顺利★
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。
　　2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
　　亲爱的同学们，这个阶段的语文之旅，我们学习了光芒耀眼的杰出人物，炽热赤诚的家国情怀，向善务实的平凡人物。下面让我们继续跟随文字的脚步，去发现人间的温暖，获取可贵的感动。接下来挑战一下自己吧！
　　一、积累与运用（20分）
　　“家是最小国，国是千万家；有了强的国，才有富的家。”学校将开展“家国情怀”学习活动，小语和小文邀请你一起参加。
　　1. 小语准备在“家国情怀”学习活动中为同学们朗读本单元诗文，请你选出朗读处理不合适的一项（）
　　A. 小语想读出对祖国英雄儿女的期望和激励，他这样处理节奏：我们祖国的／英雄儿女，将要/学习／你的榜样，像你／一样的／伟大／坚强！（《黄河颂》）
　　B. 小语注意到多音字的读音，他这样读：从山脚（jiǎo）向上望，只见火把排（pái）成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇（qí）观（guān）。（《老山界》）
　　C. 小语想读出对志愿军战士的赞美、崇敬之情，他这样处理重音：他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！（《谁是最可爱的人》）
　　D. 小语希望读出作者对故土的深深眷恋之情，他这样处理停连（“^”表示停，“︵”表示连）：我^无时无刻不^听见她︵呼唤我的名字，无时无刻不^听见她︵召唤我回去。（《土地的誓言》）
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】C．要突出对志愿军战士的赞美，重音应落在体现评价高度的“第一流的”上，而非“战士”“人”这两个泛指的名词上。将重音放在“战士”“人”上，无法凸显“第一流”这一核心赞美点，会弱化对志愿军战士的崇敬之情，朗读处理是不合适的。
　　2. 小文发现“情”“怀”二字，换个偏旁可以组成很多新的汉字，下面方框内应该填什么字呢？请你帮小文完成。
　　A眉□目秀_______B.险象□生_______C. □水车薪_______D. □空万里_______
　　【答案】    ①. 清    ②. 环    ③. 杯    ④. 晴
　　【解析】
　　【详解】注意区分“眉清目秀”的“清”和“晴空万里”的“晴”的写法。
　　3. 小语搜集了一副爱国主题的对联，不小心打乱了顺序，请你帮他确定上下联。
　　洒热血英雄肝胆战士青春壮山河
　　上联：_______下联：_______
　　【答案】    ①. 战士青春洒热血    ②. 英雄肝胆壮山河
　　【解析】
　　【详解】先分析词语的结构与音韵，再梳理成完整对联。“战士青春”与“英雄肝胆”偏正结构相对，“洒热血”与“壮山河”动宾结构对应；上联末字为仄声，“血”是仄声，故上联为“战士青春洒热血”；下联末字为平声，“河”是平声，故下联为“英雄肝胆壮山河”。整联对仗工整，以战士的青春奉献、英雄的赤诚肝胆呼应爱国主题，情感昂扬有力。
　　4. 学校将在此次“家国情怀”学习活动中举办朗诵比赛，下面是小文代表校学生会拟写的活动通知，其中有些问题，请你帮忙修改。
　　通知
　　各位同学：
　　对新时代的学生来说，热爱祖国是立身之本、成才之基，是人生中必须系好的一粒“扣子”。【甲】为了更好地落实“爱国”，校学生会决定于4月22日下午在学校阶梯教室开展“家国情怀”学习活动，届时将举行诗歌朗诵比赛，【乙】请大家活跃参加。
　　2026年4月15日
　　校学生会
　　（1）通知中有一处格式错误，请提出修改意见：_______。
　　（2）【甲】处画线句子成分残缺，请提出修改意见：_______。
　　（3）【乙】处画线句子搭配不当，应修改为：_______。
　　【答案】    ①. 将日期和署名互换位置    ②. 在“爱国”后加上“思想教育”    ③. 请大家踊跃（积极）参加
　　【解析】
　　【详解】（1）通知格式中，发文单位（署名）应在发文日期的上方，原文里“校学生会”写在了“2026年4月15日”的下方，顺序颠倒了。修改时，需将二者位置互换，先写“校学生会”，再在其下方写“2026年4月15日”，这样才符合通知的标准格式。
　　（2）甲处“为了更好地落实‘爱国’”一句，动词“落实”缺少宾语中心语，“爱国”是抽象的情感表述，无法直接作为“落实”的对象，句子成分残缺。在“爱国”后加上“思想教育”，补充为“为了更好地落实‘爱国思想教育’”，“爱国思想教育”就成了“落实”的宾语。
　　（3）乙处“请大家活跃参加”中，“活跃”与“参加”搭配不当，“活跃”多形容气氛、状态，不能修饰“参加”这一动作。根据词语搭配习惯，应将“活跃”改为“踊跃”或“积极”，修改为“请大家踊跃参加”（或“请大家积极参加”）。
　　5. 小语想在“家国情怀”学习活动中展示下面这幅名为“家”的设计图，请帮他把说明文字补充完整。

　　设计图的构思是这样的：“家”字上面的一“点”，由“回”字形象化而来；中间是房屋的形状；下面________。这幅设计图的含义为：________。
　　【答案】    ①. 是由多个向房屋汇聚的箭头，形似人们从四面八方奔向家的脚步。    ②. 家是我们永远的牵挂与归宿，无论身在何方，我们都渴望回家，家能给予我们温暖与慰藉。
　　【解析】
　　【详解】第一空：“家”字上面的一“点”，由“回”字形象化而来；中间是房屋的形状；下面是由多个向房屋汇聚的箭头，形似人们从四面八方奔向家的脚步。联系图片可知，下方的线条带有箭头，且都指向中间的房屋，模拟了人们从不同方向奔赴回家的动态轨迹，呼应了“回家”的动作。
　　第二空：家是我们永远的牵挂与归宿，无论身在何方，我们都渴望回家，家能给予我们温暖与慰藉。联系“家国情怀”的主题与设计元素可知，“回”字的设计暗含回归之意，房屋代表家的载体，汇聚的箭头象征着游子对家的向往，整体传递出家是心灵港湾、是永恒归宿的情感内涵，也体现了家国情怀中对故土与家园的眷恋。