约17000字。

　　福建省厦门双十中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题
　　一、默写
　　1．根据语境，填写古代诗文名句
　　那些在时光里沉淀的积累，那些在努力中积蓄的力量，都藏在每一句默写的诗意里：是王维《竹里馆》中“①________________，②________________”一人抚琴唱歌的沉静自持与从容自在；是李白《春夜洛城闻笛》中“③________________，④________________”听闻离别之曲后，流露出的对故园的思念；是岑参《逢入京使》中“⑤________________，⑥________________”诗人望向故乡心生愁绪，泪流不止却仍然向前执着追寻的赤诚；更是北朝民歌《木兰诗》中“⑦________________，关山度若飞。⑧________________，寒光照铁衣”的意气风发。每一句完整的诗句，都是你寻光路上的印记，每一次落笔，都是你成长与收获的最好见证。
　　二、积累运用
　　2．阅读下面的文字，按要求作答。
　　春日的鹭岛，海风裹挟着凤凰木新芽的香气，拂过筼筜湖的碧波，掠过鼓浪屿的红瓦。让我们开启这场“鹭岛寻光”之旅，去寻访那些镌刻在山海文脉里的光亮。
　　这光，是【甲】（     ）的报国者燃亮的精神火炬，是戍边将士万里赴戎机的大无①________（wèi）精神，是科学家们为民族崛起沥尽心血的担当和气②________（pò）；这光，是烟火人间里的温暖善意，是厦门老巷里手艺人以③________（qiè）而不舍的信念坚守一生的初心。
　　这场寻光之旅，我们将以语文为舟，在文本中读懂光的内涵，在行走中触摸光的温度，在书写中传递光的力量。通过这场旅程，让我们能更深刻地理解语文与生活的联结，收获成长的力量。
　　（1）根据拼音依次写出①②③处对应的汉字（正楷字或行楷字）。
　　①________②________③________
　　（2）根据下面的提示，给文中【甲】处填写一个恰当的成语。
　　《现代汉语辞典》对该成语释义：指不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事，贡献出全部精力。
　　（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（不能改变句子原意）
　　三、整本书阅读
　　3．校刊《燃点》正筹备“《骆驼祥子》•点亮与陨落”专题专刊，面向七年级同学开展系列研习活动，请你结合原著完成以下任务。
　　（1）《骆驼祥子》中，祥子为自己点亮的最初的“人生之光”，是________（填写祥子的核心奋斗目标）；他为守护这束光三次奋力拼搏，却最终在旧社会的碾压下彻底熄灭了人生的光，沦为了一个________________的人。
　　（2）小语计划将小说主人公祥子放在插图中心位。为了贴合原著中祥子的形象，你建议小语可以增加哪些细节？请结合原著情节，阐述理由。（请从衣着、动作、表情、道具等任选两个角度，分点作答。）
　　建议：___________________________________________________________________
　　理由：___________________________________________________________________

　　四、诗歌阅读
　　阅读下面两首韩愈的诗作，完成小题。
　　晚春
　　［唐］韩愈
　　草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
　　杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
　　春雪
　　［唐］韩愈
　　新年①都未有芳华②，二月初惊见草芽。
　　白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
　　【注释】①新年：指农历正月初一。②芳华：芬芳的鲜花。
　　4．对上面两首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（    ）
　　A．《晚春》前两句运用了拟人手法，春天即将结束，花草树木各逞姿色，争芳斗艳。
　　B．《春雪》中“都”字透露了人们盼望春色的急切心情，二月初见到草芽令人吃惊、欣喜。
　　C．前诗虚写雪，写出了杨花榆荚的洁白轻盈；后诗写雪实中有虚，使雪美丽而有灵性。
　　D．两首诗都描写了暮春时节，表达了作者对春天的喜爱，从词句中领略到诗人乐观向上的情绪。
　　5．韩愈既是“文起八代之衰”的宗师，又是力矫轻熟诗风的奇险诗派的开山人物。请结合《晚春》和《春雪》的最后两句，从修辞手法和情感两方面谈谈韩愈诗歌的“奇”。
　　五、文言文阅读
　　阅读下面文言文，完成小题
　　杨震字伯起，弘农华阴人也。震少好学，受《欧阳尚书》于太常①桓郁，明经博览，无不穷究。诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。”年五十，乃始仕州郡。
　　大将军邓骘②闻其贤而辟之，举茂才③，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰天知神知我知子知何谓无知！密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”
　　（选自《后汉书•杨震列传》，有删改）
　　【注释】①太常：古代掌管宗庙礼仪的官职。②邓骘：东汉大将军。③茂才：汉代举荐人才的核心科目，又称秀才。