约9440字。

　　2025-2026年九年级下三模语文试卷
　　(时间: 120分钟,满分: 120分)
　　一、积累与运用(共21分)
　　班级开展“走近英雄，汲取力量”主题活动，请你参与完善。
　　1.下面是小组成员准备的开场白，里面有些地方拿不准，请你帮忙解决。(共6分)
　　历史长河奔流不息，英雄的丰功伟绩悄然沉淀，化作照亮前路的星火。烽烟岁月里，仁人志士秉持大义，以铁骨培养民族脊梁；风雨征程中，革命先辈前仆后继，以初心书写家国担当。一座座不朽丰碑，镌刻着崇高信仰，承载着厚重精神。铭记英雄，是为了赓续血脉；致敬英雄，更要汲取精神力量。我们需把精神根植于心，在世事变幻中妥(帖贴)安放初心；让力量贮蓄于心，在斑     (斓澜)岁月里勇毅前行。
　　(1)语段中两个加点的字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分)
　　悄(      )然 镌(      )刻
　　(2)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分)
　　(3)画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。(2分)
　　2.小组成员写了一段与“英雄观”有关的文字，但中间几句的顺序有待推敲。请选出衔接最恰当的一项(    )(3分)
　　英雄，是民族的脊梁，是时代的先锋。    。    ，     。    。     ，激励着更多人从身边事做起，在日常生活中践行英雄精神，汇聚成推动社会前行的强大力量。
　　①古代的英雄观或与“成败论英雄”挂钩，或强调其超凡的勇力与智谋
　　②在不同的历史时期和不同的文化语境下，人们对“英雄”的定义和理解并非一成不变
　　③这种转变，不仅拓展了英雄的外延，也丰富了其精神内核
　　④“平民化英雄观”的形成，反映了社会进步和价值观深化，它打破了传统英雄叙事的桎梏
　　⑤现代的英雄观不仅仅指向杰出人物，也涵盖在平凡岗位上默默坚守、无私奉献的普通人
　　A.④③②①⑤ B.  ①②⑤④③ C.  ⑤②①③④ D.   ②①⑤③④
　　3.小组成员想用图文结合的方式讲述廖政国同志的故事，需要给下面一段文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅?请结合画面内容，简要说明理由。(4分)
　　廖政国，他十七岁参与反“围剿”作战，一生功勋卓著。1939年，廖政国同志担任第二支队队长，面对装备精良的日军，他抱起机关枪冲锋在前、猛烈扫射，带领队伍冲破日伪军封锁，打得敌人四处溃逃；他还曾以少胜多，夜袭日军占领的虹桥机场，烧毁敌机四架，他与民众一起振臂高呼，庆祝胜利，这场胜利极大鼓舞了敌占区民众的抗日信心。他身先士卒、英勇无畏，兼具过人胆识与作战智慧，以坚定的爱国信念与担当，诠释了革命军人的英雄本色。
　　4.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请运用积累的古诗文，帮其完成。(8分)
　　走近英雄，感受其精神，它是“①            ，②            ”  (李贺《雁门太守行》) 的忠勇报国、舍身赴义；是“③            ，④            ”(诸葛亮《出师表》) 的临危受命、忠诚担当。吾辈少年应汲取力量，在纷杂环境中持有“⑤            ，⑥           ”  (周敦颐《爱莲说》) 洁身自好、不染世俗的品格；以“⑦            ，⑧            ” (杜甫《望岳》) 中不畏困难、勇攀高峰的气概，去点亮青春，书写担当。
　　二、现代文阅读(共28分)
　　(一)阅读下文,完成5~8题。 (共17分)
　　手中纸，心中爱
　　① 我七岁那年，母亲教我折纸兽。她的手指纤巧，一张普通的米黄色信纸，在她掌心翻折、扭转，不消片刻就成了一只振翅的仙鹤。更奇妙的是，那纸鹤会轻轻扑动翅膀，发出细如蚊蚋的鸣叫，在我掌心停留片刻，再慢悠悠飞向窗台。
　　②  “这是我们中国人的魔法。”母亲的英语带着浓重的口音