约13720字。

　　2025学年第二学期八年级语文学科期末考试
　　（考试时间：100分钟  满分：100分）
　　考生注意：
　　1.本卷共22题。
　　2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
　　一、积累与运用（12分）
　　（一）默写与运用（6分）
　　1. 默写填空
　　①安得广厦千万间，__________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
　　②_________________，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》）
　　③老师鼓励同学们在总复习课上互为“小导师”，为此她引用了《虽有嘉肴》中的“_____________，_____________”一句，指出“学”和“教”都能让人看到自己的不足。
　　【答案】    ①. 大庇天下寒士俱欢颜    ②. 可怜身上衣正单    ③. 是故学然后知不足    ④. 教然后知困
　　【解析】
　　【详解】注意“庇、俱”等字的写法。
　　（二）（6分）
　　某学校开展以“读经典的意义”为主题的语文学科活动，按要求完成下面小题。
　　2. 小文要在活动上发言，下面是她对发言稿片段的修改，其中不正确的一项是（   ）
　　①阅读知识性作品，是要讲究方法与策略的。②首先我们要能观其大略，把握全书。③经过反复梳理、总结，对书中知识的理解会不断深化。④也要注重把握内容的条理，了解知识的系统。⑤同时，还要化未知为已知，只要这样，就能加深记忆，便于同学之间交流。⑥当然，通过阅读经典的知识性作品，比如《经典常谈》《昆虫记》……等，我们能够走进神奇的天地，体认知识的力量，接受美的熏陶与感染。
　　A. 第②句“观其大略”应改为“高屋建瓴”
　　B. 第③句和第④句调换顺序
　　C. 第⑤句中的“只要……就……”应改为“只有……才……”
　　D. 第⑥句中省略号应去掉
　　3. 活动中，小文以对联的形式提炼了阅读《经典常谈》《昆虫记》两部名著的意义，请选出最恰当的一项（   ）
　　A. 上联：纵览经典探情感根脉     下联：探虫界尽赏自然芳华
　　B. 上联：读经典解码华夏精粹     下联：观虫生感悟生命本真
　　C. 上联：品诗书罗列名篇佳作     下联：查虫踪勾勒山野风光
　　D. 上联：研经典沉淀文史知识     下联：寻虫趣增添生活趣味
　　4. 读了《经典常谈》后，小文发现鲁迅先生为北京大学设计的校徽颇具巧思，请结合知识卡片，选出说法不妥当的一项（   ）
　　知识卡片
　　出处：朱自清《经典常谈》之《〈说文解字〉第一》
　　一是“象形”，象物形的大概。
　　二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。
　　三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。
　　A. “大”为象形字，摹写挺立人形，寓意顶天立地、堪当重任。
　　B. “北”为会意字，二人相背造型，体现思想多元、兼容并包。
　　C. 借用“北”字表示方位，点明学校地处北方，设计颇具巧思。
　　D. 篆体“北大”结合，形似三人成众，体现了以人为本的理念。
　　【解析】
　　【2题详解】
　　A.“观其大略”指读书先把握整体大意，是阅读知识性作品的正确阅读方法，符合语境；“高屋建瓴”比喻居高临下、见解深刻，用来形容阅读初期把握全书不合适。
　　【3题详解】
　　对联需满足两点：一是上下联分别对应《经典常谈》《昆虫记》内容；二是对仗工整、意境匹配。《经典常谈》讲解中华传统文史经典，是华夏文化精粹；《昆虫记》观
　　二、古诗文阅读（20分）
　　（一）（5分）
　　阅读下列古诗，完成下面小题
　　石壕吏
　　暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
　　吏呼一何怒！妇啼一何苦！
　　听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
　　夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
　　5. “犹得备晨炊”中“得”的意思是（   ）
　　A. 贪求 B. 得到 C. 能够 D. 适合
　　6. 下列对诗歌的理解，不正确的一项是（   ）
　　A. 以吏的视角，写战争残酷 B. 借老妇之口，书百姓苦难
　　C. 语言生动精炼，叙事含褒贬 D. 关注民生疾苦，表达同情心
　　（二）（15分）
　　阅读下列古文，完成下面小题。
　　【甲】
　　北冥有鱼
　　北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥