约15040字。

　　湖南永州市零陵区2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题
　　一、积累运用
　　“凡人微光??照亮潇湘”系列主题活动伊始，小永拍摄了一段致敬平凡人物的短视频发布在社交平台，下面是他撰写的视频前言，请你协助完成下面的任务。
　　在永州这片古老而深情的土地上，无数平凡人用他们的质朴与善良，谱写着动人的篇章。他们或许是像《阿长与〈山海经〉》里的长妈妈，虽然切切察察、规矩烦锁，却在关键时刻为你买来心心念念的宝书，让你内心产生深深的震竦与敬意；他们或许是像《台阶》里的父亲，终年辛劳，（低着头，眼中露出恭顺的神情），用粗糙的双手和辛勤的汗水，只为筑起那象征尊严的高台阶；他们又或许是像《山地回忆》里的妞儿，性格直爽泼辣，却有着金子般善良的心。这些看似微不足道的凡人微光，汇聚成璀璨星河，温暖了我们的岁月。
　　作为新时代的永州少年，我们应当从他们身上汲取力量，（不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力）地奋斗，切忌不要好高骛远，要脚踏实地，从身边的小事做起，让青春在奉献中闪光。
　　1．小永将语段中加点的“糙”读成了“zào”，该字应读作“______”；语段画横线部分，写错了两个字，应分别改为“_______”“_______”。
　　2．语段中括号内的文字，可以分别换作成语“____________”“____________”。
　　3．语段中画波浪线部分有语病，请你提出修改意见。
　　二、综合性学习
　　4．任务：在校园生活中，同学们不仅可以从书本上感受到“凡人微光”，也可以聚焦校园里平凡人的暖心小事。请你完成以下设计，要求贴合校园生活，体现“平凡中见温暖”的核心。
　　(1)请为“凡人微光”主题板块设计2个特色栏目，并为每个栏目写几句内容说明，明确栏目要记录或展现的内容。
　　栏目名称（不多于6个字） 栏目内容说明
　　示例：定格微光 示例：用相片定格校园里的感人瞬间，比如同学随手捡起垃圾、花工修剪树枝
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　　(2)在栏目后面，拟写一副对联，赞美平凡人的奉献精神。现有上联“点点微光，汇聚人间大爱”，请从下列选项中选出最恰当的下联（   ）
　　A．声声细语，引领学子成长 B．颗颗凡心，闪耀时代光芒
　　C．阵阵书香，浸润青春校园 D．堂堂正气，驱散世间阴霾
　　三、默写
　　5．小州发现古诗里也有凡人微光。请根据提示，将下列古诗文名句补充完整。
　　凡人也伟大。陈子昂登临幽州台，面对浩渺宇宙，发出了_________，__________的感叹，道尽了平凡个体在时空中的孤独与悲怆；王安石在《登飞来峰》中借景抒情，表达了不畏艰难、立志改革的豪情，其中蕴含“站得高，看得远”哲理的诗句是_________，__________；周敦颐在《爱莲说》中，用“_________，_________”赞美了君子在污浊环境中保持高洁品格的操守：这正是无数平凡坚守者的真实写照。
　　四、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　【材料一】
　　在短视频和快节奏生活充斥的当下，电影《给阿嬷的情书》却像一封泛黄的旧信，慢悠悠地走进了观众的心里。影片没有轰轰烈烈的特效，而是聚焦于“侨批”这一特殊的文化载体。侨批，是海外华侨寄往故土的信汇合一载体，承载着百年的岁月记忆。影片中，一封封漂洋过海的侨批，一句句深情的挂念，尽显文字的美、真挚的爱。木生写给淑柔的信中写道：“行船入夜，恰江上升明月，圆如玉坠，仿若身在故乡，似与你并肩共赏。”这种“纸短情长”的古典浪漫，让习惯了碎片化阅读的现代人深受触动。它提醒我们，在快节奏的时代，不要忘记书信传递的传奇与温情，那些浸润在烟火气里的慢时光，往往最能抚慰人心。
　　（摘编自《南方+》2026年5月15日《<给阿嬷的情书>，为啥这么火？》）
　　【材料二】
　　《给阿嬷的情书》的爆火，离不开片中那些散发着“凡人微光”的普通人物。影片塑造了一群真实可信、有情有义的中国人群像。英年早逝的木生，身上兼具青年人的热血与善良；