《皇帝的新装》同步辅导

约9640字。这是一个精心打造的同步辅导，内容包括“目标引路”、“课前预习”、“课中探究”和“课后巩固”四大板块。其中课后巩固又由“同文互读”和“中考链接”组成，实用性非常强。
　　第25课   皇帝的新装——安徒生
　　一、目标引路
　　知识与能力：
　　1.积累字词，掌握“炫耀、称职、滑稽、头衔、呈报、陛下、精致、勋章、赏赐、御聘、爵士、骇人听闻、随声附和”等词语的读音及词义。 
　　2.了解有关童话的文学常识，理解文章蕴含的思想内容。 
　　3.作阅读提要，用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。 
　　过程与方法：
　　1.在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。 
　　2.理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力。
　　3.增补课文情节，进行想象思维训练。
　　情感、态度与价值观：
　　1.多元解读童话主题，分析作品的思想意义。
　　2.培养学生敢于说真话的品格,在感染和熏陶中培养健康人格。
　　二、课前预习
　　字词疏通：
　　1、给下列加点的字注音。
　　炫耀(xuàn)　滑稽(jī)　陛下(bì)　头衔(xián)　骇人听闻(hài)  钦差(qīn) 
　　赏赐(cì)    妥当(tuǒ) 裙子(qún) 呈报(chéng) 爵士(jué)　　　御聘（yùpìn）
　　2、解释下列词语。 
　　炫耀：夸耀，故意显示。
　　不可救药：病重到不可救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。（药：用药治疗）
　　称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。
　　急迫：紧急而迫切、临近。
　　不及：不如，比不上。
　　呈报：报告（上级）。
　　滑稽：（言语、动作）引人发笑。巧妙：（方法或技术等）灵巧高明，超过寻常的。 
　　随员：指随同皇帝外出的随从人员。
　　陛下：对君主的尊称。陛，宫殿的台阶。
　　骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。
　　华丽：华贵美丽。
　　精致：精巧细致。
　　无双：没有第二个（能够相比）。
　　随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，没有主见。
　　赐：赏赐。
　　御聘：御，指皇帝。皇帝请的（人）。
　　头衔：指官衔、学衔等称号。
　　授予：给与（勋章、奖状、学位、官衔、荣誉等）。
　　勋章：授给对国家有贡献的人一种表示荣誉的证章。
　　骑士：欧洲中世纪封建主阶级的最低阶层，是领有土地的军人，为大封建主服骑兵军役。
　　系：打结、扣住。
　　腰肢：指腰部、肢体。　　
　　典礼官：主持隆重仪式的官员。
　　内臣：指宫廷内皇帝贴身的官员。
　　华盖：古代帝王出门时，张在头顶上或车上的华丽的伞盖。
　　私自：自己背地里（进行）。
　　学法指导：
　　1、字词训练，借助工具书自主完成，此为记忆性学习。
　　2、快速阅读：理清故事情节，初步感知课文。
　　3、分组研究学习：依照故事情节发展，研究总结不同人物的相同心理，让同学们自主发现问题，悟出作者写作目的，同时感受与人合作学习的愉悦，方法由记忆性学习上升到理解性学习。
　　4、想象：让同学们插上想象的翅膀，给思维活动空间，激励创新欲望，培养创新思维，使同学们由理解性学习上升到创造性学习。
　　问题精选：
　　1、本文的结构是怎样的？
　　全文可分为四段。