《皇帝的新装》教学设计5

约1940个字。
26 皇帝的新装
○教学目标 
① 培养有感情朗读课文的能力。 
② 理清故事情节。 
③ 培养学生联想和想像的能力。 
④ 了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。 
⑤ 联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。 
○教学重点 
① 联想和想像。 
② 作品深刻的内涵和思想。 
③ 培养敢说真话的良好品质 
○课时安排 2课时 
○课前准备 
学生：熟悉课文。 
老师：录音机、磁带。 
第一课时 
○教学内容 
理清故事情节，整体感知课文内容。 
○教学设计 
导入新课 
说起童话，我们大家肯定会兴趣盎然，那么你都读过谁的童话?(学生可能说：郑渊洁、安徒生、格林等等)，看来大家都读过安徒生的童话，也非常喜欢他的作品。小学时，我们学过他的哪篇童话?(肯定会异口同声地回答《卖火柴的小女孩》)好，今天我们来学习他的另一篇很有特色，也肯定会受大家欢迎的作品《皇帝的新装》。不过，我想提醒大家注意：学习本文，要学会多角度、多侧面的地学习，去分析。 
朗读课文，整体感知课文内容 
① 引导学生整体感知课文内容，可请一名学生朗读，其余学生边听边猜想。到了一个新情节的开头，不要急于往下读，可以先把书合上，自己先试着想像，看自己的想像和作者的想像是否有差别。(肯定会有不同的想像，可让这些学生谈谈自己的想像内容，老师可及时给予鼓励。) 
② 播放本课录音。教师可指导学生边听边圈点不理解的字词，然后借助工具书或与其他学习伙伴解决。 
③ 指导学生在书上画出一些自己认为重要的词语、句子或段落，以便帮助理解文章线索，进行深入思考。 
然后让学生讨论，交流，得出结论 
爱——织——看——穿——揭——议